原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
《穿井得一人》《杞人忧天》优秀教
学设计(部编版七年级上册)共3篇
《穿井得一人》《杞人忧天》优秀教学设计(部编版七年级上
册)1
作为一名语文教师，我们时常会面临到如何设计好一节优秀的
教学内容的问题，尤其是对于七年级学生，如何吸引他们的注
意力，激发他们的学习兴趣，成为我们每一个语文教师都需要
思考的问题。本文将针对《穿井得一人》《杞人忧天》这两个
篇目，从目标的设定、课前预习、课中讲解、课后作业等方面
进行教学设计，以期能够帮助语文老师更好地准备好自己的课
程，更好地服务于学生的学习。
一、确定学习目标
在进行此次教学设计之前，我们需要明确我们的学习目标。对
于这两个篇目，我们的学习目标可以包括以下几个方面：
1.了解和掌握文章的内容和故事情节；
2.把握并能够说明作品的主题思想；
3.掌握作者的写作技巧和表达手法；
4.提升学生的文本阅读能力，训练学生的语文表达能力。
二、课前预习部分
课前预习是学生知识获取的有效途径之一，通过课前预习可以
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
激发学生的学习兴趣和求知欲，激发他们主动学习的积极性。
对于本节课，我设计了以下预习内容：
1.首先，我会布置阅读任务，让学生在课前完成对《穿井得
一人》《杞人忧天》的阅读，并且至少写出三个问题。
2.然后，我设计了一份小组讨论题目，让学生进行小组讨论
和交流，共同探究文章中的故事情节、人物形象以及作者的写
作技法。
通过这样的预习活动，学生可以通过小组交流和探究的方式更
好地吸收学习材料，在课堂上更好地完成学习任务。
三、课中讲述
1.先进行梳理篇目结构
在课中讲述阶段，我会首先对篇目的结构进行梳理，包括主要
情节的时间先后顺序、事件之间的联系、人物性格特点等方面，
使学生能够对文章的内容有个整体的把握。
2.探究主题思想
接下来，我将引导学生探究篇目的主题思想，这样可以帮助学
生更好地把握篇目的内核，加深学生对文章的理解和分析。
3.提高学生文本阅读能力
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
在分析篇目的过程中，我会引导学生注意到篇目中运用了哪些
描写手法和语言技巧，并帮助他们理解文字的隐含意义。这样
可以提高学生的文本阅读能力，让他们能够更好地读懂篇目，
深入理解文章背后的意义。
四、课后作业
1.背诵、默写
在学习篇目的过程中，我会要求学生进行背诵和默写，这样可
以帮助学生更好地记住篇目的内容，提高他们的语文写作能力。
2.阅读拓展
我还将为学生提供一些相关的阅读资料，让学生能够有更多的
阅读选择，扩展他们的阅读视野。
通过以上的教学设计，让学生在课堂中能够更好地把握篇目的
内容和主题，更好地理解和分析文章的写作技巧和表达手法，
提高学生的文本阅读能力与语文素养，让学生在学习中不断地
提高和进步
总体而言，针对中学语文课堂讲述篇目的教学设计应该注重以
下几个方面：一是对篇目结构进行梳理，让学生对文章内容有
整体把握；二是探究主题思想，帮助学生更好地理解篇目内核；
三是提高学生的文本阅读能力，让学生能够更深入理解篇目表
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
达的意义；四是通过背诵、默写和阅
文档评论（0）