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护理学导论练习题(附答案).docxVIP

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护理学导论练习题(附答案)

一、选择题

1.护理学的基本概念不包括以下哪一项?

A.护理

B.健康与疾病

C.环境与遗传

D.护理程序

答案:C

2.护理学的目的是:

A.治疗疾病

B.促进健康

C.预防疾病

D.保障生命

答案:B

3.护理实践的核心是:

A.护理程序

B.护理诊断

C.护理措施

D.护理评价

答案:A

4.护理程序的基本步骤是:

A.评估、诊断、计划、实施、评价

B.评估、计划、实施、诊断、评价

C.诊断、评估、计划、实施、评价

D.评估、诊断、实施、计划、评价

答案:A

5.护理诊断的目的是:

A.明确病因

B.确定护理问题

C.制定护理措施

D.评估治疗效果

答案:B

以下题目为多选题:

6.护理学的基本原则包括:

A.尊重生命

B.爱心、耐心、细心、责任心

C.全面、整体护理

D.科学、严谨、创新

答案:ABCD

7.护理措施主要包括:

A.生活照顾

B.心理护理

C.健康教育

D.护理技术操作

答案:ABCD

二、填空题

1.护理学是一门______、______、______的学科。

答案:科学、人文、综合

2.护理学的基本任务是______、______、______。

答案:促进健康、预防疾病、治疗疾病

3.护理程序包括______、______、______、______、______五个步骤。

答案:评估、诊断、计划、实施、评价

4.护理诊断是护理程序的______步骤,其目的是______。

答案:第二步、确定护理问题

5.护理评价是护理程序的______步骤,其目的是______。

答案:第五步、评估护理效果

三、判断题

1.护理学是一门自然科学。(×)

2.护理实践的核心是护理程序。(√)

3.护理诊断是护理程序的第一步。(×)

4.护理评价是护理程序的最后一个步骤。(√)

5.护理措施包括生活照顾、心理护理、健康教育等方面。(√)

四、简答题

1.简述护理学的基本概念。

答案:护理学的基本概念包括护理、健康与疾病、环境与遗传、护理程序等。其中,护理是帮助个体、家庭、社区达到健康状态的过程;健康与疾病是护理学关注的焦点;环境与遗传是影响个体健康的重要因素;护理程序是护理实践的核心。

2.简述护理程序的基本步骤。

答案:护理程序包括以下五个步骤:

(1)评估:收集和分析患者的健康信息,确定护理问题。

(2)诊断:根据评估结果,明确护理问题。

(3)计划:制定护理目标和措施。

(4)实施:按照计划进行护理操作。

(5)评价:评估护理效果,调整护理措施。

3.简述护理诊断的目的。

答案:护理诊断的目的是确定护理问题,为制定护理措施提供依据。通过护理诊断,护理人员可以明确患者的需要和问题,从而有针对性地开展护理工作。

4.简述护理评价的意义。

答案:护理评价的意义主要体现在以下几个方面:

(1)评估护理效果:通过评价,可以了解护理措施是否达到预期效果,为后续护理工作提供依据。

(2)提高护理质量:通过评价,可以发现护理工作中的不足,及时调整护理措施,提高护理质量。

(3)促进患者康复:通过评价,可以了解患者的康复情况,为患者提供有针对性的康复护理。

(4)指导护理实践:通过评价,可以总结护理经验,为护理实践提供指导。

五、案例分析题

1.案例介绍:患者,男,65岁,因“反复胸痛、心悸1个月”入院。入院后诊断为“冠心病、心绞痛”。

问题:

(1)根据患者情况,列出护理问题。

答案:护理问题包括:①胸痛;②心悸;③焦虑;④活动无耐力;⑤睡眠障碍。

(2)针对上述护理问题,制定相应的护理措施。

答案:护理措施如下:

①胸痛:给予药物缓解,指导患者采取舒适的体位,避免过度劳累。

②心悸:观察心悸发作的频率和持续时间,指导患者进行深呼吸、放松训练。

③焦虑:倾听患者的心声,给予心理支持,介绍疾病知识,提高患者信心。

④活动无耐力:制定个性化活动计划,逐步增加活动量,避免过度劳累。

⑤睡眠障碍:保持良好的睡眠环境,指导患者采取放松训练,必要时使用药物辅助。

2.案例介绍:患者,女,50岁,因“糖尿病、高血压”入院。入院后,患者情绪低落,对疾病治疗缺乏信心。

问题:

(1)针对患者情况,列出护理问题。

答案:护理问题包括:①情绪低落;②缺乏信心;③饮食控制困难;④自我管理能力差。

(2)针对上述护理问题,制定相应的护理措施。

答案:护理措施如下:

①情绪低落:倾听患者的心声,给予心理支持,鼓励患者表达自己的感受。

②缺乏信心:介绍疾病知识,提高患者对治疗的信心,鼓励患者树立战胜疾病的信心。

③饮食控制困难:制定个性化的饮食计划,指导患者合理搭配饮食,鼓励患者参与饮食管理。

④自我管理能力差:开展健康教育,

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