部编版小学四年级下册道德与法治《期末测试卷》及参考答案（考试直接用）.docxVIP

部编版小学四年级下册道德与法治《期末测试卷》

一.选择题(共10题，共20分)

1.同学们都夸李猛人缘好，李猛人缘好的原因有可能是（??）。

A.与人为善，朋友多

B.力气大，大家都怕他

C.敢上课时看小说，有人佩服他

2.民间艺术是由（??）创造的。

A.劳动者

B.大学教授

C.艺术家

D.政府官员

3.下列学校可能发生的欺负行为有（??）。

A.给同学起外号

B.小明上课说话，班长制止他

C.小亮的爸爸因为他考试不及格打了他

4.当产品出现问题时，消费者不应（??）。

A.要求更换产品

B.要求退货

C.要求赔礼道歉

D.忍气吞声

5.关于“春联”的表述，下列说法不正确的是（??）。

A.“春联”是我国书法艺术的体现

B.“春联”被冷落的原因有：不少年轻人觉得土气；写毛笔字的人越来越少

C.既然“春联”日渐衰落，就让它自然消失，没必要继承它

6.与小麦有关的物品有（???）。

A.豆腐

B.塑料杯

C.面包

7.怎样才能交到朋友呢？（??）

A.淘气、任性

B.自私、小气

C.有礼貌知谦让

8.网购商品时，我们一般不会用（???）当作自己选购的参考。

A.信用

B.销量

C.顾客评价

D.视频广告

9.网上购物时，应该（??）。

A.只要价钱便宜就行

B.货比三家

C.查看评价情况，无差评就行

D.以上都要关注

10.下面这个标志是（??）。

A.中国环境标志产品认证

B.绿色食品标志

C.中国效能标志

二.填空题(共10题，共30分)

1.农业为我们提供（???），为工业生产提供（???）。

2.节约粮食是习惯更是美德，大家要从自身做起，从小事做起，为形成（???）的良好社会风尚做出自己的努力。

3.说到做到是一个人（???）的重要标志。一旦对他人做出（???），就要想办法尽力完成。

4.（???）的产生与发展离不开民间艺术人的聪明才智。

5.面对冒犯其至侮辱，我们可以指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起（??）。

6.民间艺术的产生与发展离不开（???）。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的（???）。

7.我们的生活离不开各种各样的（?????）。很多生活用品是由（?????）提供的。

8.（???）不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体其携带的物品，不得侵犯消费者的（???）。

9.我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的（???）。

10.我们的国家是一个（???），农业生产与人们的生活联系密切。

三.判断题(共10题，共20分)

1.劳动节就是劳动者的节日。（??）

2.我们应该尊重并感谢为大家服务的人。（??）

3.李亚同学出国旅行看到了许多中国制造，他很自豪，觉得中国了不起。（??）

4.虽然勤俭节约是中华民族的传统美德，但是现在条件好了，我们没有必要再养成勤俭节约的好习惯。（??）

5.我们的一些不合理愿望，父母拒绝是对的。（??）

6.我们避免浪费，要从自己做起，别人我们管不着。（??）

7.受人欺负了，就应该用拳头还回去。（??）

8.人们所从事的职业没有高低贵贱之分。（??）

9.过度消费会浪费资源，入不敷出。（??）

10.在购物过程中，我们一定要文明购物，不能出现随意拆毁包装的现象。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连：把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。

木头、竹子????种植业

玉米、西瓜????畜牧业

鲳鱼、螃蟹????林业

牛奶、鸡蛋????渔业

五.填表题(共2题，共22分)

1.假如你有50元零花钱，你会怎么用呢？联系生活实际，完成表格。

2.填表题。

六.简答题(共5题，共29分)

1.举例说明你身边存在哪些浪费的现象。

2.你最喜欢的传统节日是什么？这个传统节日是哪一天？有什么节日习俗？

3.你是否有过说话不算数的经历？当时是怎么想的？怎么做的？以后应该怎样做？

4.在世界有影响的“中国创造”有哪些？（至少3个）

5.说说你知道的来自农业中的种植业的生活物品？

七.辨析题(共2题，共13分)

1.哪些不好的行为和习惯会让人难以交到朋友？

2.班级要组织一场辩论会。辩论题目是：“好朋友是否一定要为对方保守秘密？”说说你的观点，并说说你的理由。

八.材料题(共1题，共8分)

1.江苏无锡当地艺人，取惠山东北坡山脚下离地面约一公尺以下黑泥所制，其泥质细腻柔软，搓而不纹，弯而不断，干而不裂，可塑性佳，适合“捏塑”之用。惠山泥人以其造型饱满，线条流畅，色彩鲜艳，形态简练而蜚声中外，惠山泥人发展历史悠久，具有极高的文化内涵。其中最有名气和最具代表性的当推“大阿福”，“大阿福”体态饱满，憨态可掬，怀抱