新时期教师的责任与使命.pdfVIP

新时期教师的责任与使命--第1页

新时期教师的责任与使命

教师自古以来就有着肩负建国君民、教化人伦的责任。而

在新时代，教师的社会担当必然有新的内涵。新时代的教师需

要认识到自身的教育职责是为人民服务、为中国特色社会主义

服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，是经师与人师

的统一。

教师的本职工作是立德树人，是教师的使命根本。教师工

作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学

活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理

想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要

的社会主义事业建设者和接班人。

新时代教书育人工作不能只限在课堂中、课本上，更需要

扎根大地、扎根学生的日常生活。学校和教师一方面要创新多

元公益活动、服务研究、感恩教育，去播撒社会责任意识的种

子，让学生在实践中理解社会，从小我走向大我。另一方面，

教师更要尊重学生“社会小公民”的身份角色，真正的达师应在

尊重学生性情、经验和生活的基础上使学生受到人格的感化，

新时期教师的责任与使命--第1页

新时期教师的责任与使命--第2页

赋予学生更多参与社会实践的自主权，不断点燃学生对真善美

的向往。

教师要做好引路人的角色，必须要身先示范。教师要肩负

知识分子这一社会角色，成为转化性知识分子。要培养学生的

社会担当，教师必须首先要做良好社会公民的表率。从这一意

义上讲，教师不仅要在教书育人工作中体现价值，更要在公共

生活领域中实现社会价值。

教师要积极参与社会公共生活，包括基本政治活动、社会

治理活动和基层公共生活等。党的十八届三中全会强调多元主

体参与社会公共事务，特别是充分发挥社区社会组织在基层社

会治理与公共服务过程中的积极作用。教师作为知识分子代表

更需要在社会公共生活中发挥引领和组织功能，促进社区整合、

政治团结和社会稳定。教师还要积极参与社会组织志愿公益活

动，促进形成积极广泛的民间力量，培育公民的公共精神，提

高民众参与公共生活的积极性。教育工作者对于社会公共生活

和志愿公益活动的参与，对于学生来说是一种榜样，对于其他

民众也是示范。教师以自身行动赢得全社会的尊重，这才是尊

师重道之风得以形成的内核所在。

新时期教师的责任与使命--第2页

新时期教师的责任与使命--第3页

教师要在使命担当中求成长。承担社会职责、广泛参与公

共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的

发展机会和资源。教师的工作容易陷于日复一日的工具性活动

中，在教学技术化陷阱中，逐步成为只能授业解惑的经师。传

统的教师专业发展模式更多关注知识和技能的提升，忽视了教

师作为全人、知识分子的发展。

使命担当给予教师新的生长机遇。一是教师在参与公共生

活的过程中，能更为深入地探讨伦理、社会和政治尺度上的一

般性、根本性问题，从而能超越一己之得失而在更广泛的制度

体系层面去审视教育活动，从而浮现和彰显教师工作的德性维

度；二是教师在承担社会责任过程中，能帮助其保持教育活动

的开放性和创新性，并了解不同人群的教育立场；三是教师在

践行服务国家使命过程中，能更深化对教师专业的身份认同，

追问教育的意义及其终极价值。教师唯有在践行使命担当中不

断、觉察自我并实现价值自觉，才能真正担负起学生引路人的

角色。

XXX说：“师者，所以传道、受业、解惑也。”教师除了

传道授业外，还要为学生解答人生的疑惑。今天的教师更应主

新时期教师的责任与使命--第3页

新时期教师的责任与使命--第4页