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一年级音乐《牧童谣》教学反思

一年级音乐《牧童谣》教学反思1

今天上午第二节课我试讲了一年级音乐课《牧童谣》。本课题主要围绕着音体美组的活动主题“在实践活动中激发兴趣，努力打造高效课堂”开展教学。说到“高效”是我们一直努力追求的目标，能达到“有效”是我们需要完成的第一要务。

结合本组的主题和课标的要求，以“激发学生的兴趣为出发点、注重音乐实践、鼓励音乐创造”为理念，我设计了几个实践活动，如“师生编创歌曲演唱活动，讲故事演奏活动，纸杯游戏等活动，在活动中，在教师的指导，引导下主动培养学生学习音乐，表现音乐的能力。在活动中内化孩子的对音乐的体验能力和感知能力，再创造能力，和对音乐要素的感受和理解能力，在活动中充分调动学生的积极性。

整节课我注重了学习的过程，当然有了恰当的引导过程和讲解过程，孩子们就会在良好的氛围中努力学习音乐，教学效果就可想而知。体验音乐对学生来说是最重要的，老师的体会和学生的体会是不一样的，一定要以孩子们的感受再启发，启迪，不能用老师的感受去说明给学生，而是老师是帮助学生建立良好的学习态度和学习音乐的方法是最重要的，所以本节课，注重活动的创设，方法的引导，这也是我的理念之一。在这样的理念之下，孩子们在愉快的氛围中快乐的学习音乐，感受音乐，享受音乐，同时也学会了表现音乐。

通过一系列的环环相扣教学环节完成了教学目标，解决了重难点处，如：教学目标和重点之一：引导孩子用自然明亮的声音来演唱。通过教师范唱，模唱，用动作表演唱，创编唱等环节，让学生在教师的引导下明确的了声音的演唱方法，握了正确的演唱情绪，唱起来孩子们也能表现的特别优秀。又如，教学目标和难点之二：培养创编能力，合奏能力，通过教师和学生的合作编创充分调动了学生的积极性，同时激发了创编欲望，看着孩子们编创的歌曲，真是为他们高兴，再通过讲故事演奏，纸杯游戏来培养孩子们对乐器的演奏能力，同时在演奏中体会节奏和节拍，培养了孩子们的韵律感。

结合薛主任和李主任的点评，本节课也发现了很多需要修正的地方：

1、随律动走进教室环节，孩子没有以前活泼，可能孩子们对新换的曲子不熟，我想经过不断尝试孩子们会在不同的音乐中提高节奏感，以后加强孩子们的练习。

2、时间安排问题上稍稍长了些，可以在某个环节节省下时间，如：“创意之星”的奖状颁发，需要用语言去说明一下就行，起到鼓励作用就可以。

3、讲故事环节再精彩些，形象些，效果会更好！

明天下午还有一节公开课，期待孩子们在明天的音乐课堂上快乐的学习和成长，也期待各位领导和老师提过宝贵的意见。

一年级音乐《牧童谣》教学反思2《牧童谣》是一首旋律优美、富有童趣的一年级音乐歌曲。在教授这首歌曲的过程中，我收获了许多宝贵的经验，也有了深刻的反思。

在教学过程中，我充分利用了一年级学生活泼好动、好奇心强的特点，采用了多种教学方法来激发他们的学习兴趣。通过播放生动有趣的动画视频，展示牧童在草原上放牧的场景，让学生直观地感受到歌曲所描绘的意境，迅速吸引了学生的注意力，为歌曲的学习奠定了良好的基础。在教唱环节，我运用了听唱法和跟唱法相结合的方式，让学生多听多唱，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。同时，我还加入了拍手、跺脚等简单的节奏练习，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。在节奏教学方面，虽然我采用了一些简单的节奏练习，但对于一年级的学生来说，歌曲中的部分节奏还是有一定难度，如切分节奏。部分学生在演唱时，不能准确地把握节奏，导致演唱出现偏差。在今后的教学中，我需要更加注重节奏教学的方法和技巧，针对难点节奏进行专项练习，采用更生动形象的方式帮助学生理解和掌握。

另外，在课堂互动方面，我发现有些学生参与度不高，比较被动。这可能是因为我在设计互动环节时，没有充分考虑到每个学生的特点和需求。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，设计更多具有针对性和趣味性的互动活动，鼓励每个学生积极参与，让他们在音乐课堂中充分发挥自己的主观能动性。

总体来说，通过这次教学，我认识到了自己在教学中的优点和不足。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐的世界里快乐成长。

一年级音乐《牧童谣》教学反思3《牧童谣》的教学结束后，我对整个教学过程进行了深入的思考，从中总结出了不少经验和需要改进的地方。

在教学导入环节，我通过讲述牧童的故事，引导学生想象牧童的生活，顺利地引出了歌曲《牧童谣》。这种方式成功地激发了学生的学习兴趣和好奇心，让他们对歌曲产生了浓厚的兴趣。在歌曲学唱过程中，我注重让学生感受歌曲的旋律美和歌词美。通过多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的情绪和速度，引导学生用欢快、活泼的声音演唱。同时，我还引导学生对歌词进行理解和分析，让他们体会到牧童的