人教版八年级美术上册-第2课-手工书设计-教案.doc

人教版八年级美术上册手工书设计教学设计

课题:《手工书设计》

学习领域：设计应用

教学目标：

知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高

学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表

达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、

整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学重点与难点：

重点:手工书的设计原理与方法

难点:手工书的制作过程

课前准备：

教师准备:多媒体课件、课本、清代手工书一本，民国手写本一本，手工书的素材、资料等。

学生准备:课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。

课时安排:一个课时

教学过程：

一．导入：上节课我们漫步在书林中，学习了古代的装帧形式。接下来我们一起观看视频，回顾上节课所学内容。（视频导入），好，同学们，回顾了书籍的装帧形式，我们一起走进第二单元第二课手工书设计。（板书）

二．新授：

（1）首先我们要了解什么是书籍设计呢？（学生在书中找出答案进行回答）

书籍设计包括造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计，以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

（2）了解了什么是书籍设计接下来仔细观察，小组讨论说说你看到的现代普通书籍与手工书相比，对书籍的那部分进行了设计，又是怎样装饰完成的。（展示课件）

普通书籍

造型设计(立体式、盒子式、平装式、卡片式等。

封面设计是书的外衣，有吸引读者的作用。包含三个部分：封面、封底、书脊

内页设计（插图设计、板式设计、扉页设计）

开本设计，大有大的好处，小有小的精美。

装帧设计、布艺、皮衣以及材料的运用和色彩搭配。

（3）总结书籍设计的内容，从以下几个方面进行

（4）观察翻阅其他同学的手工书，说说你喜不喜欢，喜欢不喜欢的理由。

（5）欣赏现代手工书

师：开始我们欣赏了中国古代的装帧形式，在现代物质文化多元的时代，同学们想不想看到现代手工书又发生了怎样的变化？（音乐欣赏）

师：1.口袋怪兽采用手绘，局部镂空的手法，突出每个小怪兽个性鲜明、独自无二。

2.《观照》获得2020年度“世界最美的书”该书设计以深咖色为主色调，营造出东方语境的审美意趣。

3.书籍装帧的镂空设计丰富了书籍的层次感。

4.造梦者的枕边书采用剪纸、立体式、美观的整体艺术，营造出梦幻的世界。

5.创意书籍引人注目，使人眼前一亮。

6.德国艺术家将“废弃旧书”雕刻出3D艺术品。

7.艺术家制作了这本为hmonghumans的手工书，来探讨自由这个主题。

师：歌德说过这样一句名言：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话，所以手工书是以个人思考与创意，独特的集中表现，不同于机器生产。

那么在去年老师升级为一位母亲，为了留住宝宝成长的美好瞬间，老师为他制作了一本手工书。大家想不想看我这本书怎么制作出来的？观看视频，希望大家总结出手工书制作的步骤。

总结：主题-开本-封面-内页-色彩-装订

那我们在制作过程中应该注意什么问题呢？纸质不能太单薄，不然渗透的背面。装订粗糙

相信大家有了想法和创意，以小组为单位，做一名手工书设计师，好，

三．实践

我们来体验手工书：

1.选择一本自己喜欢的书，根据书籍的内容，思考采用哪种造型与装订形式进行设计。

2.把自己的日记、照片进行整理，使用卡纸、彩纸等材料，尝试制作一本有创意的书。

3.时间为15--20分钟，在规定时间内完成制作，完成后集中展示。

四．展示作品

相信同学们在制作的过程中体会到设计的乐趣，我们将一张张普普通通的纸变成了有特点、有创意、有个性的手工书，没有完成的同学课后继续完成。

有人说制作一本书需要结合美学、文学、数学等技能，那是一个丰富的过程，希望同学们在自己的设计中体会到设计的乐趣，更加喜欢手工书，爱读书，真正和书成为朋友。

五．小结

手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创新的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。