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(完整word)漂亮的颜色教案

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中班童话故事活动《漂亮的颜色》

模拟课堂教学活动设计

潍坊工程职业学院学前教育李广兴

一、活动目标

认识几种常见的颜色，知道“缤纷”、“五彩”、“也”和“忍不住”等词语读音和词汇含义，知道“连……也……”的句型.

2、能理解掌握小动物们的对话，能大胆想象和表达，并分角色表演故事的主要内容.

3、通过欣赏，感受童话所表现的优美意境，激发幼儿热爱大自然的情感。

二、活动准备

1、多媒体课件一套.

2、《漂亮的颜色》视频、照片（故事中的小动物，果园收获、雪山皑皑、大海、广袤草原、花园鲜花、薰衣草花海等)

3、彩笔或彩铅、涂色纸人手一份。

三、活动过程

（一)导入

1、游戏导入：

“小朋友们好！我是美美老师，很高兴能和你们一起上课。今天和美美老师一起来的还有两位小客人。他们是谁呢?我们小朋友肯定都认识，但是他们在哪儿呢？原来今天天气比较冷,他们在做运动呢！那我们小朋友跟着他们一起先来做个健身操吧！”（音乐:《健康歌》）

问题导入

（1)“一起来瞧一瞧，这两位小客人是谁呀？

（课件：小蚂蚁、小乌鸦、小黑猫）

（2）“哪个小朋友可以跟老师说说他们长得什么样子呀？”

（3）“小蚂蚁、小黑猫和小乌鸦从来没出过家门，也没看见过外面漂亮的景色。听，他们在说什么呢?”(音频:黑色才是最漂亮的）

（4)“他们为什么说黑色是最漂亮的呀?”

（5）“他们三个非常想出去旅游，可是他们又不认识路。请谁来当他们的导游呢？”

（教师引导幼儿发挥想象，充分发挥幼儿的思维能力）

（6)“我给他们请了些导游，一起来看看是谁？”

(课件：彩笔姑娘）

（7）“那让小蜡笔们带着小蚂蚁、小黑猫和小乌鸦，还有我们小朋友一起去旅游吧！我们坐上汽车，准备出发了!嘀嘀——”师幼做开汽车状。

(课件：汽车图、开汽车音乐）

(二）以旅游的形式带领幼儿感受童话故事所表现的情节发展和优美意境

1、大海

（1)“这是什么地方，我们下来看一看吧！”

（2）“我们来到了什么地方？

(3)“这里有什么?

（4)“海水、海豚是什么颜色的？”

（5）“谁带小蚂蚁、小黑猫和小乌鸦他们来到了大海?”

（6）“我们把看到的连起来说一说。”

（7）“该上车了，我们跟着继续去旅游吧!”(课件：汽车图、开汽车音乐)

2、花园

（1)“小彩笔又带我们来到了什么地方？”

（2)“这里有什么？

(3）“花和蜜蜂是什么颜色的？”

（4）“是谁带小蚂蚁、小黑猫和小乌鸦来这儿的?”

（5）“老师要考考小朋友，能不能把刚刚看到的也用一句话说出来。”

（6）“我们继续上路吧。”（课件：汽车图、开汽车音乐）

3、森林

（1)“这是哪儿呀？”

(2）“这里有些什么呢？”

(3）“那这又是哪个小彩笔带小蚂蚁、小黑猫和小乌鸦来森林的呀?”

（4）“我请一个小朋友来说一说你看到的景色。”

(5）“又要开车啦！滴滴奔儿奔儿”（课件：汽车图、开汽车音乐)

4、果园

（1)“真香啊！是哪些水果的香味？”

(2)“谁能把这儿的景色用好听的句子把它说出来？

（3）“这儿的苹果、草莓真多，我们摘些回去吃吧!”(师幼做采摘的动作）

（4）“不早了，我们继续赶路吧！（课件：汽车图、开汽车音乐）

5、北方

(1）“哇——好冷啊！这是哪里呀？”

（2)“这里有什么？原来小彩笔带他们来到了北方。

（3）“你们有没有做过雪人？只要先做两个圆圆的雪球,然后把两个雪球叠起来就行了.”（师幼做滚雪球动作）

（4)“这次又是谁带的路呀？”

(5)“笛笛—呜呜-又要上路啦!看看小彩笔还要带我们去哪里玩？”（课件：汽车图、开汽车音乐）

6、紫色薰衣草花海

（1)“好漂亮的花!是什么花？”

（2）“小彩笔真会做导游,那这又是哪个小彩笔带的路呀？”

(3)“如果能躺在花蕊中睡个觉，连梦也会是紫色的。我们小朋友有没有做过梦？”“能不能把你的梦说给大家听一听？

（三）童话故事配乐欣赏和表演

1、“老师偷偷地把我们去过的地方用摄象机拍了下来，如果给他们配上优美的音乐,一定会更好听！今天,老师带来了两首音乐，你们听听看，觉得哪一首更合适？”

2、让幼儿倾听两段不同性质的音乐，请幼儿为童话故事选择合适音乐。

3、“这些地方我们现在都已经去过了。现在老师要请小朋友分组来表演导游和小动物们，看看哪组小朋友能为我们讲解出最动听的景色，我们可以边看边说，好不好？”(课件：配乐故事表演）

四、活动扩展与延伸

1、科学领域：“变幻的色彩”——颜色之间的组合变化,帮组幼儿巩固对色彩的认识。

2、艺术领域：今天美美老师来给每位小朋友准备了一幅画，但是还没涂上颜色。下课以后小朋友可以用你自己最喜欢的颜色使这张画变的更漂亮。

3、语言领域:鼓励幼儿创编一首关于颜色的儿歌。