移动商务基础（第三版） 教案汇总 王忠元 模块1--8 移动商务认知 ----移动商务案例分析.docx

单元名称

模块一移动商务认知

授课日期

学时数

8

授课班级

授课地点

教材及参考资料

《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01

学情分析

知识技能基础

学生对电子商务有一定的了解，能分辨不同的电商平台和操作流程。

认知实践能力

学生具备基础的移动设备操作能力，能够基于教师指导进行简单的移动平台操作。

学习特点

学生对新兴技术较为敏感，乐于操作和尝试新工具、新应用，学习能力快速且灵活。

教学目标

素质目标

具备准确认识移动互联网，致力于推进网络强国战略的意识。

在学习中运用对移动商务的认知，促使自我的文化自信。

具备并践行社会主义核心价值观，传播优秀商业文化。

知识目标

理解移动商务的概念、优点以及与电子商务的区别。

熟悉移动商务的应用类型和其具体领域。

了解移动物流的相关内容及其应用现状。

能力目标

能熟练操作主流移动商务平台的卖家后台。

能进行商品上架、库存管理、订单处理等基本操作。

能说明移动商务的特点和未来发展趋势。

教学重难点

教学重点

移动商务的概念和应用类型。

教学难点

如何操作移动商务平台的卖家后台及基本操作。

教学内容

移动商务的概念、应用类型、平台操作及发展趋势。

教学策略

教学组织

任务型教学结合案例分析

教学方法

讲授法、示范法、任务驱动法、案例分析法

教学准备

学生课前预习内容

预习移动商务概念及主要应用平台的功能简介。

教学环境准备

教室内配备互联网和移动设备（如智能手机、平板）

教学资源准备

准备PPT课件、相关操作平台账号、案例视频。

教学评价

通过课堂反馈、实操演练结果及课后作业成果来评估学生对移动商务知识与技能掌握情况。

教学实施过程（1-2课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课程导入

讲解移动商务的基本概念与特征。

通过PPT演示移动商务概念，讨论其与电子商务的不同之处。

聆听讲解并参与讨论。

帮助学生理解移动商务的基本概念并激发学习兴趣。

展示移动商务的发展背景。

播放有关移动互联网普及与影响的视频。

观看视频并思考移动商务的背景意义。

建立学生对移动商务时代背景的基础认识。

京东案例分析

分析京东的移动商务战略。

展示京东案例数据，分析其移动商务成功因素。

聆听并记录案例要点，参与案例讨论。

通过实际案例加深学生对移动商务战略的理解。

教学实施过程（3-4课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

移动商务应用类型

讲解并分类介绍移动商务的应用类型。

使用PPT对比不同应用类型，分析优缺点。

总结每种应用类型的特点，并设想其使用情境。

让学生熟悉移动商务的主要应用类型，识别其适用范围。

移动平台操作练习

示范淘宝和京东等平台的基本操作。

讲解并现场示范商品上架及订单管理等操作。

动手进行平台操作练习，根据指导完成任务。

提高学生平台操作技能，通过动手实践巩固学习内容。

教学实施过程（5-6课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

移动商务与物流

分析移动物流的发展及应用实例。

讲解移动物流特征，通过实际物流案例进行说明。

观看物流案例视频并总结其特点和应用场景。

理解移动物流的作用及其在商务活动中的应用情况。

移动商务未来趋势探讨

讨论移动商务未来发展趋势。

组织学生围绕5G和AI技术对移动商务的影响进行小组讨论。

参与分组讨论并分享自己对未来趋势的看法。

促进学生思考未来技术对移动商务的潜在影响，提升创新意识。

教学实施过程（7-8课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

综合实操演练

学生分组进行实操演练，完成一个完整的移动商务操作流程。

指导学生分组进行操作，并提供操作问题答疑。

亲自操作平台，完成商品上架到订单处理的流程。

综合运用所学知识和技能，验证学生对实操要点的掌握情况。

课程总结与反馈

总结课程内容，收集学生对课程的反馈。

回顾课程重点，询问学生对课程的意见和建议。

积极反馈学习感受，写下课程学习心得。

巩固学习内容，收集学生反馈以便改进教学效果。

教学反思

教学效果

学生通过实操掌握了移动商务平台基本操作，较好理解了移动商务的概念和应用。

教学反思与改进

下次课程可增加VR技术演示移动商务环境，提高学生在新技术上的感知能力。

单元名称

模块二移动商务技术概况

授课日期

学时数

8

授课班级

授课地点

教材及参考资料

《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01

学情分析

知识技能基础

学生对操作系统技术和简单网络技术有初步了解，但对具体的移动商务应用技术较为陌生。

认知实践能力

学生具备基础的计算机操作能力和一定的网络搜索技巧，能够较快地掌握新技术的基本概念。

学习特点

学生普遍对移动技术充满兴趣，愿意接受新事物，通过实践项目的学习效果较好。

教学目标

素