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高中生物理学习策略与学习效果关系的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物理学习策略与学习效果之间的关系，通过实证研究分析不同学习策略对物理学习效果的影响，以期为提高高中生物理学习效果提供有效指导。本文从学习策略的定义、分类以及实证研究方法等方面展开论述，为高中生物理教学提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生物理；学习策略；学习效果；实证研究

一、引言

（一）1.学习策略的定义及分类

学习策略是指学生在学习过程中为了提高学习效果而采取的一系列有意识、有目的的行为。在高中生物理学习中，学习策略的运用对于提高学习效果具有重要意义。根据学习策略的性质和功能，可以将高中生物理学习策略分为认知策略、元

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