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（员工管理）老板与员工关系

作品特别说明

该教学设计是实践信息技术和高中政治课程整合的典型成功教学设计，是广西教育科学“十五”规划立项B类重点课题2005B130《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设和应用》的研究成果。

高壹经济常识下册《市场交易原则》教学设计

广西昭平中学陆中亮

【教学三维目标】知识和技能目标：

⑴识记：市场交易原则的内容及作用。

⑵理解：发展商品服务市场，进行市场交易为什么必须遵循市场交易原则。⑶运用：进行壹次市场调查，判断自己目睹的几次市场交易是否违背了市场交易

原则，说明原因。

过程和方法目标：通过本课的学习，学会用经济常识分析问题的能力，明辨是非的能力。培养学生学会学习的能力，理论联系实际且学以致用能力、引导学生积极实践研究性学习模式。

情感、态度、价值观目标：通过本课教学，使学生自觉抵制不法交易，维护市场正常交易；且把诚实守信作为自己的人生信条，行为准则；形成文明礼貌，尊重他人的观念，促进社会主义精神文明建设。

【教学重点】：市场交易的原则。

【教学难点】：诚实信用是必须坚持的原则之壹，同时也是人的行为准则。

【教学模式】：高中思想政治课研究性课堂教学模式

【教学环境】：多媒体课堂【教学过程】：

【引入新课】常说国有国法，家有家规。于市场经济日益繁荣的今天，人们已越来越认识到商更要有商规！首先请大家观见小品。（播放小品《如此包装》）

幽默小品就于笑声中批判市场中违反商规的行为。商品交易中的“商规”又是什么呢？小品又给我们什么经济学理论启示呢？这就是我们今天这节课要共同学习的内容，请大家打开课文68页。我们壹起学习第壹节的第二个问题：市场交易原则。

【讲授新课】

二、市场交易原则

实践出真知！市场经济的知识就于我们的身边。前几天，我们班的同学们亲身体验了壹回，去昭平县健辉超市实地参观、调查。他们给我们带来的是什么呢？有请陆力同学主持。（学生掌声欢迎）

陆力主持：（经济学常识课外研究性学习小组组长）

——老师、同学们好！于学习了商品服务市场的经济学常识后，我们发现我们最为平常的消费“购物”行为大有学问。于是，我们决定以《“购物”的经济学理论思考》为题展开研究性学习。2005年5月22日，我们研究性学习小组成员来到位于城南的健辉商场、超市实地调查研究。健辉商场俩年前也只是壹个小小的店铺，如今已发展为于县城拥有三家家电商场，壹个日用品超市，于乡镇拥有五家分店的颇具规模的有名的企业。于短短的时间里，健辉商场就于激烈的市场竞争中脱颖而出而出，其驾驭市场成功的秘诀是什么呢？为了解开这个问题我们采

访了健辉商场的覃小健总经理。——这是我们于采访过程的照片：

于采访中，覃小健总经理说商场如战场，要于激烈的竞争中取胜，就要：我们认真记下健辉商场的覃小健总经理精彩的市场

于采访中，覃小健总经理说商场如战场，要于激烈的竞争中取胜，就要：

我们认真记下健辉商场的覃小健总经理精彩的市场

这就是我们的发现，希望我们的发现能给大家今天的学习壹点启示。

教师：覃小健总经理强调了这几个重要的市场理念，如何提升为经济学理论呢？这些发现和课本理论知识是否相符合?让我们壹起来探讨。当下我们壹起见课本内容第壹段。集体回答：商品交易行为要顺利进行，必须遵循什么原则？

学生：市场交易原则。

好！大家再见这俩个问题：什么是市场交易原则？市场交易原则又有哪些呢？（提问）

学生：于商场经济条件下，商品服务市场上的壹切交易活动必须遵循壹定的原则和秩序的根据就是市场交易原则。

学生：市场交易原则主要包括自愿、平等、公平、诚实信用。

共有四大原则，我们对理论的学习要深入，当下全班同学分成四个小组，分组讨论学习。市场交易原则从不同的方面规范市场上买卖双方的交易方式和交易行为。同学们于见书的同时，从各自的地位、表现和反对哪些行为上来把握。

学生分组学习：第壹组：自愿的原则；第二组：平等的原则

第三组：公平的原则；第四组：诚实信用的原则（教师于学生中指导学生课堂的研究式和探究式学习）

各组派出代表从四大原则的地位、表现以及和该原则相违背的错误行为做详细的分析说明：合作学习的结果展示图表：

（师）每个小组均不错，能够合作完成本组的学习任务，课后名小组之间仍交流见法，共同促进。当下我们再回过头来见我们同学收集的信息。

社会调查材料：

覃小健总经理说商场如战场，要于激烈的竞争中取胜，就要：第壹：诚信为首，

第二：质量和服务壹流，重视商场良好形象；第三：顾客永远是对的；

第四：老板和员工关系像壹家人；

第五：宽以待人，对待顾客，壹视同仁问题：于材料中如何体现了市场交易原则？

学生A：“诚信为首”告诉我们要遵循诚实信用原则。

学生B：“质量和服