专题十二：弘扬传统文化 增强文化自信课件高三历史统编版（2019）二轮复习.pptx

热点：弘扬传统文化增强文化自信;目录;PART01;文化是民族的血脉、民族的灵魂，是人们的精神家园，更是一个国家屹立不倒的根基所在。坚定对中华优秀传统文化的自信，这是我们的文化得以繁荣兴盛的根基。道路自信在于文化自信，坚持文化自信就是坚持对中国特色社会主义的自信。文化自信反映在历史学科中主要包括对中国儒家主流思想的传统文化、近现代中国思想解放等知识的学习与探究。高考命题重视对古代中国传统文化、近现代思想解放及西方人文精神的起源与发展的命题考查，主要考查文化的演变、传承与创新等。;文化自信;百家争鸣：战国时期各学派创立学说、聚徒讲学、议论时政的局面。当时中国历史处于从奴隶社会向封建社会的过渡时期，政治经济领域发生深刻变化，针对社会的大变革涌现了持不同见解的思想派别。在这些派别中，最著名的有儒、墨、道、法、名、兵、阴阳等家，其中又以儒、墨两家最为突出。其中儒家讲仁，墨家讲兼爱、非攻，道家讲道，法家重法，名家论名，兵家谈兵，阴阳家讲阴阳变化。各家学说虽然各有侧重，但都指向解决当时的社会问题，应对当时的社会变革。;市民文学

又称城市文学。是中国封建社会后期，随着商品经济的发展，城市的繁荣，市民阶层的出现，为满足适应城市居民需要而产生的一种反映市民思想感情的世俗文学。内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事。唐宋元明清时期的话本、传奇、小说都是其作品形式。;PART02;阶段;知识点二、中国古代儒家思想发展历程;知识点三、演变的趋势和特征

(1)从儒学的发展条件来看，它具有适应小农经济文明需要的特点。为适应小农经济生活顺利展开的需要，儒学对社会个体逐利的合理性持肯定的态度，又对协调人与人、人与群体、群体与群体之间利益关系的规则作了明确的界定。

(2)从儒学的核心内容来看，它具有哲理化与神学化双重趋向的特点。儒学主要是一种“人学”或曰“人本哲学”，因此，人的问题特别是人性、心性问题，必然成为儒学探讨的核心内容。

(3)从儒学的社会功能来看，它具有既维护又制约封建专制制度的特点。儒学从本质??是封建统治阶级的意识形态，因而维护封建专制制度是其根本使命。;（1）政治因素：君主专制统治者的推崇；独尊儒术的结果；

（2）经济因素：小农经济为基础的王朝社会与同样强调稳定的儒家思想相互配合。

（3）教育因素：由上而下的各级学校都以儒家经典为教科书，使儒家人才不断涌现，学术得以不断传承

（4）儒家自身：不断适应政治与社会变化；守旧而又维新，复古而又开明。;

知识点五、中华优秀传统文化的内涵

;知识点六：儒家思想对世界的意义;知识点七、早期儒学的四大内容和三大特征

;知识点八、早期儒、墨、道、法的观点相通之处;天人合一;项目;作为儒家哲学的新形态——理学，是宋明时期影响最大的哲学流派，称“宋明理学”。理学家们综合吸纳了百家营养，如儒家的中庸学说、孟子的性善论、《易传》的形上学说、佛教的佛性论、道家哲学和方法论等。他们以“心”、“性”、“理”、“气”概念为核心，构筑了一套宇宙论和道德哲学体系，在修养论上，以“存天理，克人欲”为主旨。理学有一套独特的伦理世界观和修养论，“天理”概念是它的核心。他们还注重维护儒家纲常，并以身作则，投入伦理实践。从道德哲学发展史的角度来看，理学是古代道德哲学的新形态。

——陈少峰等编著《鼎盛与革新——隋唐至明中叶的精神文明》;汉代儒学与宋明理学的比较;明清之际中国社会面临转型,思想家们挑战儒学正统的权威性,反对理学的不合理部分,具有民主色彩。但是,他们仍然是儒家思想发展中的一个部分、一个阶段。是对儒家思想的继承与发展。;知识点十四、儒学思想在近代的地位演变(补充);（1）儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合“的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。;“中学为体”：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本。

“西学为用”：学习西方先进的技术，为封建制度服务。;知识点十七、儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运比较;知识点十八、古代中国的科技文学艺术;知识点十九、中国古代科技发展的特点;知识点二十、书法艺术的发展演变及特点;知识点二十一、红色革命文化和社会主义先进文化

（1）红色革命文化：

中国红色革命文化，孕育于1919年五四新文化运动,形成于中国共产党领导的新民主主义革命时期,发展于新中国成立后从新民主主义革命向社会主义革命的过渡时期,是中国共产党领导人民在革命斗争中创造的先进文化,贯穿于红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神之中。它是建设和改革中创造的先进文化的先声和源头,是坚定文化自信的精神支柱。红色革命文化是阶级性和科学性