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2025年三年级语文上册第五单元16《金色的草地》教学设计.pdfVIP

2025年三年级语文上册第五单元16《金色的草地》教学设计.pdf

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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

《金色的草地》教学设计

一、教材分析

《金色的草地》是部编义务教育教科书三年级上册第五单元的

第二篇精读课文。本单元围绕“观察”的人文主题,以“体会作者是

怎样留心观察周围事物”为语文要素,最终落实“仔细观察,把观察

所得写下来”的习作要求。

本单元第一课《搭船的鸟》重点指导学习怎样细致观察事物,培

养细致观察的意识。《金色的草地》一课描绘了四幅场景图,重点描

绘了“草地会变色”的场景。课后题也指向学习观察事物的变化,鼓

励学生要留心事物的变化。

二、学情分析

本篇课文语言浅显,十分贴近儿童的生活和情趣,所以课堂上可

以放手让学生自己学习。另外,未见过蒲公英开放、合拢的学生不易

理解草地变色的奥秘,也难体会倒发现的乐趣,因此,可让学生联系

生活实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下来学习。

三、教学目标

1.学生独立认识6个生字,会写13个生字,正确读写“玩耍、蒲公

英”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致,

学习按不同时间和地点观察事物变化的方法,激发留心观察的意识。

4.能尝试运用本课习得的观察方法留心观察身边事物的变化,并进

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

行交流,培养学生的口语表达。进一步培养学生热爱大自然的情感。

四、教学重难点

1.学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然生命的尊

重和热爱之情。

2.抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性。

懂得只有留心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。

五、教学准备

1.多媒体课件

六、课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。

2.能够说出草地变化的情况及原因,体会“我”的细致观察。

3.能够运用本课的观察方法观察身边事物,进行交流,锻炼口语表

达。

二、教学重难点

1.感知课文内容,感受大自然带来的乐趣。

2.说出草地变化的原因,能够运用课文的写作方法观察身边事物。

三、教学过程

(一)图片质疑,导入新课

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.出示一张孩子们在草地上嬉戏的图片,板书()的草地。结

合图片问:“你见过怎样的草地?谁来说?”(生:绿色的、绿油油

的、碧绿的)在同学们各抒己见之后,(师:大家见过的草地有很多

种,今天老师带领你们走进一片神奇的草地)板书完整的课题——《金

色的草地》,并问:“你们见过金色的草地吗?今天老师就带你们去

欣赏“金色的草地”,好不好?”

2.齐读课题《金色的草地》。

(二)初读课文,整体感知

1.同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2.思考:草地为什么是金色的?找出相关句子,说说自己的理解。

3.重点讲解“蒲公英”,先找同学在句子中读准“蒲公英”,注意

评价,再出示单独词语“蒲公英”,请同学读,然后齐读。讲解“蒲”

字,给他找朋友。

4.出示蒲公英的图片,介绍蒲公英。(师:今天跟老师一起来观看

一下蒲公英开花的过程吧)播放蒲公英的视频。

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