作文技巧教学PPT.pptVIP

添加“心理描写”他的脸色通红，低着头，眼睛却时不时地往上瞄，两只手不停地搓着，心里就如同十五个提桶打水—七上八下，心想：大事不妙，老师这么久不说话，难道是在考虑请家长？这样的话那我放学回家肯定又要挨我老爸的一顿暴揍，算了，我先道个歉，于是，脸上挤出一丝尴尬的微笑说道：“老师，我错了！”（71）真是“人逢喜事精神爽，闷来愁肠瞌睡多”。与“周公”他老人家的交流还没正式开始呢，却发现老师已经站在了跟前。没办法，被抓了现行，再抬头一看，同学们也饶有兴致的投来了幸灾乐祸的眼光，只见他的脸色通红，低着头，眼睛却时不时地往上瞄，两只手不停地搓着，心里就如同十五个提桶打水—七上八下，心想：大事不妙，老师这么久不说话，难道是在考虑请家长？这样的话那我放学回家肯定又要挨我老爸的一顿暴揍，算了，我先道个歉，于是，脸上挤出一丝尴尬的微笑说道：“老师，我错了！”0102添加“场景描写”作文训练之结尾篇古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。技巧一：首尾呼应，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自中考满分文《把梦想带给花季》）技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任，使它重新昂首，面对朝阳。/河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任，使它重新启程，游回故乡。/云雾被狂风吹散，是对万物的责任，使它重新聚集，洒下甘霖。/小时侯，她问他：责任是什么？他不太懂，她也没有再问。（开头）朝阳下的小草说：“这就是责任。”/故乡里的河鱼说：“这就是责任。”/下着雨的云雾说：“这就是责任。”/紧抱着她的他说：“这就是责任。”（结尾）*内乡小学作文教学文章的开头开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。“风头”形式详解01开门见山富含哲理02对比03排比、反复04抒发感情05直入情节06古诗引入07开头提问08设悬念09一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。语段举例：

在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师——伊凡先生。01021、开门见山对比

将两个事物或人物进行对比。

例：

我称他弟弟，真有点“名不符实”，因为他个头比我还高一点。有时他反要我叫他做“哥哥”.闹得我哭笑不得。这也难怪，我才比他大20分钟，双胞胎嘛。

分析：

通过“我”和弟弟的对比.突出“弟弟反比哥哥高’的特点。《走出家门》（记事）

我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！01《一件有趣的事》（记事）

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。023、排比、反复这种开头直接抒发情感，以情动人。《父母的爱，让心中阳光永驻》

如果我是一艘小船，父母就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，父母就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，父母就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。父母的爱让我心中阳光永驻。4、抒发感情形象比喻式开头。

即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。场景渲染式开头“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约