2025年《库仑定律》教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《库仑定律》教案【7篇】

《库仑定律》教案篇一

一、任务分析

本节课使用的课本是人民教育出版社出版的高中物理选修3-1。本节

课的内容是第一章其次节库仑定律。本节内容的核心是库仑定律，它是静

电学的第一个试验定律，是学习电场强度的根底，是电磁学的根本定律，

也是物理学的根本定律之一。库仑定律说明了带电体相互作用的规律，为

整个电磁学奠定了根底，因此在本章中具有很重要的地位。

在学习本节课的内容之前，学生已经具有质点的抱负化模型的思维方

法，知道两轻质小带电体因相互作用而吸引或排斥。

育才中学是一所扶贫寄宿制学校，学生大多数来自宁南山区。他们缺

乏自主动手力量，合作探究的意识，沟通评估的习惯。因此，在教学中教

师要适时的鼓舞和引导。

本节课的教学内容的主线有两条，第一条为学问层面上的，首先通过

“演示”栏目中“探究影响电荷间相互作用力的因素”的定性试验导入。

在此根底上，展现库仑定律建立的历史背景。把握真空中点电荷之间相互

作用的规律即库仑定律；其次条为方法层面上的，即讨论多个量之间关系

的方法，间接测量一些不易测量的物理量的方法，及讨论物理问题的其他

根本方法。体会掌握变量法、抱负模型法、类比法在物理学中的重要性。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

二、教学目标

1、学问与技能

（1）了解电荷间的相互作用力规律，把握库仑定律的内容及其应用。

（2）通过演示试验，先定性了解电荷间的相互作用力，进而明确库

仑

定律及适用条件。

2、过程与方法，情感、态度与价值观(1)通过观看演示试验，概括出

电荷间的作用规律。培育学生观看、分析、概括力量。

（2）通过静电力与万有引力的比照，体会自然规律的多样性与统一

性。(3)体会讨论物理问题的一些常用方法，如掌握变量法、抱负模型法、

类比法等。

三、重点和难点

重点：电荷间相互作用力与距离、电荷量的关系。

难点：库仑定律的内容、适用条件就应用。

四、教学资源

1、视频片段：库仑扭秤

2、演示试验：探究影响电荷间相互作用力的因素的试验

3、课件：PPT幻灯片

五、设计思路

依据新课程改革的理念与目标，要求重视发挥学生学习的主体性，在

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

学习过程中丰富学生的体验，让学生在教师的指导下亲自去观看、试验、

分析、归纳、应用等，在参加体验的根底上学习学问与方法，培育科学精

神和科学态度。

本节课利用《三国志·吴书》中写道“琥珀不取腐芥”和手摇静电感

应器演示放电现象引入新课，同时为课堂试验做好必要的预备。

让学生通过演示试验现象的观看在教师的引导下猜测影响带电体间

的相互作用力的因素有哪些。

教师适时的启发和引导学生制定定性探究F与r，F与q的试验方案。

利用演示试验定性探究F与r，F与q的关系。然后比照万有引力，结合

类比法及库仑对电荷间相互作用力的探究，介绍库仑扭秤试验，得出库仑

定律。

回忆历史上人类对电荷间相互作用力的探究，进展适当的人文教育。

利用已有的试验器材，让学生参加制定验证F与R2成反比的试验，并进

展试验验证。

六、教学流程

1、教学主要环节

本节课主要分4个环节：

第一个环节情景引入两电荷间有力的作