五年级 人教版 数学 上册第五单元《用字母表示数（三）》课件.pptx

用字母表示数（三）五年级-人教版-数学-上册第五单元

1.会用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系。2.会用具体的数代替字母进行计算。3.会根据实际推算字母可以表示哪些数。学习目标

1.商店原有32个足球，卖了a个，还剩个。（32-ɑ）原有的数量-卖出的数量=还剩的数量32ɑ

单价×数量=总价x×55x可以写成5x省略乘号时，一般把数写在字母的前面。2.一种作业本单价x元，买了5本，一共要（）元。

这一大杯果汁一共1200ɡ，倒了3小杯。一共1200ɡ，倒了3小杯如果每小杯果汁是xɡ，你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗？每小杯果汁是xɡ还剩多少克

找出数量关系（)ɡ这一大杯果汁一共1200ɡ，倒了3小杯，如果每小杯果汁是xɡ，你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗？1200ɡ3xxɡxɡxɡ一大杯果汁的质量-倒出果汁的质量=还剩果汁的质量（1200-3x）

根据这个式子，当x=200时，果汁还剩多少克？1200-3x1200-3x当x=200，就用200代替式子中的x进行计算。=600=1200-3x200

x最小的情况：x最大的情况：（1200-3x），式子中的字母可以表示哪些数？小杯中倒进了果汁,x0。一大杯果汁1200克，3小杯果汁最多1200克，所以，式子中的字母x可以是0至400的任意一个数。那么x最大是400。

解决问题的方法是怎样的？弄清题意，找出数量关系用字母表示未知的数，列出算式用具体的数代替字母进行计算根据实际情况，推算字母可以是哪些数

仓库里的货物-运走的货物=剩下的货物仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？（3）这里b能表示哪些数？9612b96-12b剩下货物的吨数数学书第58页“做一做”第2题

96-12b仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？（3）这里b能表示哪些数？=36=96-12×5b等于5b=5，数学书第58页“做一做”第2题

仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？（3）这里b能表示哪些数？b最小的情况：b最大的情况：所以，b是0至8的任意一个数。96-12b每车都装有货物，b0；货物共96吨，也就是12车最多能运96吨，那么b最大是8。数学书第58页“做一做”第2题

早晨的温度是boC，中午比早晨高8oC。b+8表示什么？数学书第60页第1题第1小题所以，b+8表示中午的温度。中午的温度因为早晨的温度是boC，就是（b+8）oC。

我们班共有50名学生，女生有（50-C）名。这里的C表示什么？数学书第60页第1题第2小题因为班里除了女生，还有男生。全班人数-男生人数=女生人数所以，这里的C表示男生的人数。

（3）在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3分球*。3x表示什么？投中1个3分球得分：投中2个3分球得分：投中x个3分球得分：篮球场上有一条3分线。比赛中，运动员在3分线外投中的球，计3分，叫3分球。所以：3x表示小姚叔叔投中x个3分球的总得分。3×1=33×2=63×x=3x3分球数学书第60页第1题第3小题

弄清题意，找出数量关系用字母表示未知的数，列出算式用具体的数代替字母进行计算根据实际情况，推算字母可以是哪些数课堂小结

数学书第58页“做一做”第1题第60页第2题课后作业

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用字母表示数（三）答疑五年级-人教版-数学-上册第五单元

问题1.例题中，一大杯果汁有1200克，招待3位小客人时，为什么每小杯果汁最多只有400克呢？在（1200-3x）中，1200克表示一大杯果汁的质量，3x表示倒了3小杯，每小杯果汁的质量是x克。

倒出3小杯果汁的质量最多1200克。

用果汁招待3位小客人，3杯果汁有的多，有的少，这样合适吗？

应该给每位小客人都倒上同样多的果汁。

最多是把1200克果汁都倒完，而且要平均分到3个小杯中。也就是x最大是400。每小杯果汁质量：1200÷3=400

问题2.在含有字母的式子中，是否都能明确字母可以表示哪些数呢？x最小的情况：x最大的情况：小杯中倒进了果汁,