五年级 人教版 数学 上册第五单元《方程的意义》课件.pptx

方程的意义

;学习准备;学习目标;托盘;;;;;像50+50=100这样用等号连接起来的式子就叫做等式。;100g;100g;;;100+x300;250;＝2.4;50+50=100;50+50=100;你能自己写出一些方程吗？;1.判断下面说法是否正确。

（1）3x+3.3=7.8是等式，又是方程。（）

（2）5.6+2.4=8是等式，又是方程。（）;方程都是等式，但等式不一定是方程。它们之间的关系可用下图表示：;2.下面哪些式子是方程？;3.用方程表示下面的数量关系。;早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百多年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。;1.含有的就是方程。

;数学书第66页第1题和第2题。;谢谢观看！;

方程的意义

答疑

;问题1：未知数只能是x吗？;问题2:“含有未知数的等式”改为“含有字母

的等式”可以吗？;问题2:“含有未知数的等式”改为“含有字母

的等式”可以吗？;问题3：请看这三个式子，不小心被墨水弄脏

了，它们是方程吗？

6x+=78

85-36

+36=87

;问题3：请看这三个式子，不小心被墨水弄脏

了，它们是方程吗？

6x+=78

85-36

+36=87

;问题3：请看这三个式子，不小心被墨水弄脏

了，它们是方程吗？

6x+=78

85-36

+36=87

;同学们，再见！