学校晕厥的应急预案演练脚本(2篇).docx

第1篇

一、演练背景

某日上午第二节课，学校七年级2班正在进行英语课。突然，一名学生突然感到头晕、恶心，随即站立不稳，倒在地上。

二、演练目的

1.提高学校应对突发晕厥事件的能力，确保师生安全。

2.增强师生对晕厥应急处理知识的掌握。

3.检验应急预案的有效性和可操作性。

三、演练组织

1.演练时间：2023年3月15日上午10:00

2.演练地点：学校七年级2班教室

3.演练人员：全体班主任、任课教师、校医、保安、学生代表

4.演练流程：

-突发晕厥事件发生

-教师发现并立即采取急救措施

-班主任通知校医和保安

-校医和保安到达现场进行救助

-救助措施实施及后续处理

-总结评估

四、演练脚本

场景一：突发晕厥事件发生

（时间：10:00）

七年级2班教室

1.学生A（扮演晕厥学生）突然感到头晕、恶心，站立不稳，倒在地上。

2.教师B（扮演英语老师）发现学生A倒地，立即停止授课，询问学生A的情况。

3.学生A表示自己头晕、恶心，无法站立。

场景二：教师采取急救措施

1.教师B迅速将学生A平放在地上，解开其领口，使其保持呼吸畅通。

2.教师B轻拍学生A的肩膀，呼唤其姓名，检查意识状态。

3.学生A意识模糊，但仍有反应。

场景三：班主任通知校医和保安

1.教师B立即通知班主任C。

2.班主任C拿起电话，通知校医D和保安E。

场景四：校医和保安到达现场进行救助

1.校医D和保安E接到通知后，迅速赶到现场。

2.校医D为学生A测量血压、脉搏，判断其生命体征。

3.保安E维持现场秩序，防止其他学生围观，避免踩踏。

场景五：救助措施实施及后续处理

1.校医D为学生A进行初步急救，包括吸氧、保暖等。

2.保安E联系家长，告知情况，并安排车辆送学生A去医院。

3.班主任C安抚其他学生，保持教室秩序。

4.教师B继续上课，确保教学进度。

场景六：总结评估

1.演练结束后，组织相关人员召开总结会议。

2.对演练过程进行总结，分析存在的问题和不足。

3.对应急预案进行修订和完善。

4.对参演人员进行表彰和奖励。

五、演练注意事项

1.演练过程中，确保参演人员的安全。

2.演练结束后，对演练场地进行清理，恢复原状。

3.演练结束后，对参演人员进行心理疏导，消除紧张情绪。

六、应急预案

1.发现学生晕厥，立即停止授课，将学生平放在地上。

2.检查学生意识状态，保持呼吸畅通。

3.通知班主任、校医和保安。

4.校医对学生进行初步急救，包括吸氧、保暖等。

5.保安维持现场秩序，防止其他学生围观。

6.联系家长，安排车辆送学生去医院。

7.班主任安抚其他学生，保持教室秩序。

8.教师继续上课，确保教学进度。

通过本次应急预案演练，旨在提高学校应对突发晕厥事件的能力，保障师生安全，为构建和谐校园奠定基础。

第2篇

一、演练背景

某日上午，我校初中部在课间操期间，部分学生在做操时突然感到头晕、恶心，出现晕厥现象。经现场教师和校医初步判断，可能是因为天气炎热、运动量过大导致学生身体不适。为提高学校应对突发公共卫生事件的能力，保障学生安全，学校决定开展晕厥应急预案演练。

二、演练目的

1.提高学校应对突发公共卫生事件的处理能力。

2.加强师生安全意识，提高自救互救能力。

3.优化应急预案流程，确保突发事件得到及时、有效处理。

三、演练时间

2023年X月X日上午9:00-11:00

四、演练地点

学校操场及校医室

五、参演人员

1.演练小组：由校长、副校长、教导主任、政教主任、校医、班主任、体育教师等组成。

2.演练学生：初中部学生若干名。

3.观摩人员：全校教职工。

六、演练内容

1.晕厥学生现场救助。

2.应急预案启动及响应。

3.患者转移及救治。

4.情况上报及信息发布。

5.应急预案总结及改进。

七、演练流程

（一）情景模拟

1.时间：9:00

2.场景：初中部学生在操场做课间操，部分学生突然感到头晕、恶心，出现晕厥现象。

3.学生表现：部分学生弯腰、面色苍白，有学生直接倒地。

（二）现场救助

1.时间：9:00-9:05

2.场景：班主任发现学生晕厥后，立即组织学生保持秩序，并通知校医和体育教师。

3.教师行动：

-班主任维持现场秩序，避免学生踩踏。

-体育教师迅速跑到晕厥学生身边，检查意识，同时呼叫校医。

-校医到达现场后，迅速对晕厥学生进行初步检查，判断意识及生命体征。

（三）应急预案启动及响应

1.时间：9:05-9:10

2.场景：校医判断学生为晕厥，立即向校长报告情况，并启动应急预案。

3.校长指示：

-确认晕厥学生数量及情况。

-调派保