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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
部编版六年级上册语文《语文园地一》教课方案
教课目的
1.学会阅读时能从所读的内容想开去。
2.学习排比这一修辞手法，沟通领会排比句的特色与作用。
3.认识分号的作用，学习正确使用分号。
4.认识路牌的拼音特色，能用拼音正确拼写地名和人名。
5.背诵古诗《过故人庄》，感觉田园生活的安静与美好。
要点难点
1.掌握阅读的方法，能从所读的内容想开去。
2.掌握排比这一修辞手法，并进行仿写。
3.想象《过故人庄》一诗所描述的画面，领会其表达的感情。
课时安排
2课时
第一课时
教课目的
1.阅读本单元的课文，学会阅读时能从所读的内容想开去。
2.领会排比句的特色和作用，学写排比句。
教课重难点
1.学会在读懂文章的基础上，能从文章的内容联想到更多，能联系自己的
生活经验想开去。
2.认识排比这一修辞手法，赏析有关例句。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
教课过程：
一、沟通平台。
1.教师提示阅读方法，激趣导入。
导语：同学们，阅读是一件快乐的事，它能带给我们丰富的知识，放松我
们的身心，陶冶我们的情操。我们不单要乐读，还要善读。如何做到善读呢？
那就要掌握必定的阅读方法。我们在阅读时不单要掌握文章的主要内容，领会
文章的思想感情，还要能从所读的内容想开去。这样不单能够深入对文章思想
内容的理解，并且能够活跃思想，激发创建力。
2.以课文《草原》和《丁香结》为例，教育方法。
（1）阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
明确：联系自己的生活经验想开去，第一要读懂文章，掌握文章的主要内
容，领会文章的思想感情。在此基础上，再联系自己的生活实质和思想实质想
开去。比方阅读宗璞的《丁香结》，读懂这篇课文后，我们认识到课文写了丁
香花的颜色、容貌、气味和姿态，就能够想一想自己在生活中见到的其余植物，
如桂花、梅花、栀子花，它们分别是什么样子，有哪些颜色，有什么气味等。
（2）阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。
明确：从课文的内容联想到的是多方面的，能够联合文章的体裁、抒发的
感情、运用的写法来联想，也能够进行移情剖析，来拓展联想的广度和深度。
比方，阅读老舍的《草原》，我们能够想到老舍的其余作品或其余作家写草原
的作品；读懂了课文中主客聚会的欢喜场景，能够想一想假如自己置身于这个场
景中会如何；理解了写景时融入感觉的方法，能够想到在此后的习作中运用。
3.学生疏组自主沟通，小组选举代表在班级报告沟通成就。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
沟通示例：比方我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺喜爱的一
栽花——桂花。我喜爱桂花最主要的原由是桂花甜美了我们的生活。每当桂花
绽放的时候，家乡的空气中到处都洋溢着一阵阵芬芳，让人沉醉此中，久久回
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