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新文科与新工科建设新范式的实施策略与路径分析
前言
尽管近年来新文科和新工科的理念逐渐得到普及，但传统的教育理念和思维方式依然占据主导地位。许多教育者仍然坚守教师中心的教学模式，强调知识的传授和灌输，忽视了学生自主学习、批判性思维和创新能力的培养。这种传统的教学理念与现代教育对学生能力发展的需求之间存在显著的差距，限制了新文科和新工科的教育创新。
在学术传统和科研评价体系的影响下，各学科在教学内容、研究方法、评价标准等方面长期处于各自为政的状态。许多教师和研究人员更倾向于依赖自己专业领域的知识体系，而对其他学科的知识体系缺乏足够的认知和理解。与此学术界对跨学
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