识字2.姓氏歌+第1课时+课件-2022-2023学年语文一年级下册（部编版）.pptx

第一课时识字2.姓氏歌

文化自信：通过学习传统蒙学读物《百家姓》，了解中国姓氏文化的多样性。语言运用：通过多种方式介绍自己的姓氏。思维能力：通过介绍姓氏的方式了解汉字的组合特点，增加识字兴趣。审美创造：探索百家姓的起源，开启寻根之旅。

1.能正确认读“姓、氏、李、张、古、胡、吴”等13个生字、认识弓字旁3个新偏旁，学写“姓、什、么”7个字。2.熟读课文，学习用分解部件、偏旁称说、组词等介绍姓氏的方式。3.了解单姓和复姓，感受中国传统姓氏文化。

助读资料，素养提升

文化素养姓氏：表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。

文化素养《百家姓》是一本记录中国姓氏的书籍。其内容来源于姓氏的发展。在《百家姓》之前，有关姓氏的文字记载可以上溯至商代甲骨文。战国时有史官编著的《世本》，记载黄帝至春秋时期诸侯大夫的姓氏、世系、居邑等等。

听读课文，认读字词

听读课文

听读课文在课文中用圆圈圈出本课的“会认的字”。

认偏旁弓字旁走字旁金字旁大多与弓箭类武器、丝弦类乐器等有关。一般和行走有关。一般与金属有关。

认读生字姓氏李张古吴胡赵钱孙周王官zhàoqiánsūnlǐzhōuwúwángxìngshìgǔzhāngguānhú

认读生字拼读音节，分析音节，尝试组词，理解词义。姓名姓氏李子张开古人吴国胡子zhàoqiánsūnlǐzhōuwúwángxìngshìgǔzhāngguānhú赵国金钱子孙周末大王上官一个人的姓一个人的全名一种水果打开的动作古代的人们一个国家的名字一个国家的名字买东西的货币儿女和儿孙星期六和星期天一个国家或部落的首领一个复姓

认读生字姓氏姓：女＋生(部首＋熟字)氏：纸－纟(减一减)

认读生字李张古吴lǐzhānggǔwú

认读生字吴张李木子李弓长张口天吴分解部件法

认读生字危，争，兔，负，急，象，詹，色，龟，奂，刍。分解部件法识字方法有很多，我们可以依据合体字的特点运用分解部件的方法来识记生字。首先把合体字分解成两个独体字，再将两个独体字组合在一起。为了更好地记忆，我们还可以将分解的汉字编成顺口溜，如，雨田雷，立早章；加贝贺，广龙庞。舍予舒(shū)，女兆姚(yáo)；耳东陈，鱼包鲍(bào)。

认读生字“姓”是后鼻音；“什、双、氏、张、赵、周”都是翘舌音；“孙”是平舌音；“么”读me，不要读成mo。

学习生字，指导书写

会写字姓什么双国王方左右结构的字：姓什双全包围结构的字：国独体字：么王方

指导书写结构：部首：书写：左右女“女”字在作偏旁时，将第三笔横画改为提画，不能出头。

指导书写结构：部首：书写：左右亻左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线。

指导书写结构：部首：书写：独体字丿第一笔在竖中线上起笔，撇折的撇与第一笔平行。

指导书写结构：部首：书写：左右又左右结构，左边略小，第二笔是点，第四笔是捺。

指导书写结构：部首：书写：全包围口笔顺规则是先外后内再封口。

指导书写结构：部首：书写：独体字一三横距离相等，第三横宜长。

指导书写结构：部首：书写：独体字丶第三笔是横折钩，略呈仰势。

练习书写手平掌口椭圆三指合围小指作支点笔杆倾斜50度笔靠指根掌心空虚笔高一寸头正身直手平足安正确握笔姿势

课堂检测，巩固字词

课堂检测读一读王周张赵姓氏李古吴官孙钱

课堂检测填一填双双双双

回顾课文，交流收获

课堂总结这节课你有什么收获？这节课，我们学习了13个会认字，7个会写字，还有“弓字旁、走字旁和金字旁”3个新偏旁。通过课文，我们还了解了什么是姓氏。了解了中国人的传统姓氏文化，培养了我们热爱祖国文化的情感，激发我们识字的兴趣。

布置作业朗读会认的字，拼读音节，再说组词；在田字本写生字的笔顺，朗读笔顺；练习流利地朗读课本的内容。