[第七章对高中教育的认知]2025二年级上册语文书.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

[···········]2025二年级上册语文书

原标题：第七章对高中教育的认知

我们如果反思一生的经历，都是当时处境使然，不由自主。但是关键

时刻，做主的还是自己。算命的把“命造”比作船，把“运途”比作河，

船只能在河里走。但“命造”里，还有“命主”呢？如果船要搁浅或倾覆

的时候，船里还有个“我”在做主，也可说是这人的个性做主。这就是所

谓个性决定命运了。

——杨绛《走到人生边上》

青春，如同一场盛大而华丽的戏，我们有着不同的假面，扮演着不同

的角色，演绎着不同的经历，却有着相同的悲哀。

——席慕蓉《无怨的青春》

无意间打开一扇窗

从兴县到忻州，又从忻州回到兴县，太原奔波，再回故土，孝义进学。

六年的时间，王世卿回顾起来，仿佛一个世纪这样漫长。毫无疑问，忻州

一中是他到过最好的学校，他所在的146班的同学，国家级别的工程师有

17位，其他行业的成功者更是层出不穷，这样的成就是相当了不起的。

为什么王世卿在这里没有成功，却在兴县找回了自己，最终在孝义获得成

功？一般人选择复读的时候，总是希望去更好的学校，去接受更好的老师

的教育，可是他的选择却是恰恰相反。这又是什么原因？

尽管高中遇到的老师中不乏名师。奇怪的是，对高中时期老师的记忆，

王世卿竟然非常少。一位是物理老师高文良，北师大毕业，极富才华。高

中时的语文老师叫高晓伟，他有个笔名叫“巴陵先生”，曾经将他的书信、

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

散文等出版成书——《我是一片漂泊的云》。在王世卿眼中，这位高老师

有深厚的文化底蕴。化学老师赵志伟，典型的理科老师，极端严谨，对学

生负责。

王世卿来到忻州后，由于教育方式不一样，语言习惯、生活习惯等各

方面的不适应，学习落后，但语文基础底子好，语文学科还是非常愿意学

习的，对高老师很是尊敬。高三的题海战术阶段，一直都坚持做语文试卷。

在高老师的影响下，在高二时，王世卿喜欢翻阅《新华字典》，一段时间

后，他能将小本《新华字典》中收录的1万多字及它们的涵义熟背60%以

上。语文者，不外乎语言和文字，世间的一切文学作品，莫不是汉字和单

词的排列组合，但是，有的人排列出来的结果是一纸垃圾，有的人排列出

来却是旷世奇文。

胡双迎是他在兴县复读时遇到的另一位老师，胡老师对物理的教学很

有心得，王世卿在和他的交流中得到了很大的启发。胡老师觉得物理就是

人类智慧的顶峰，通过学习物理，可以激发人们明辨事物的能力，理性思

考的学术风格。理性、逻辑和对文明、先进的追求，是物理永恒不衰的动

力。他们两人都不会想到，在几年之后，一批穿越小说空前流行，主角以

现代学识改变历史，其中最主要的就是依赖物理学。王世卿无论如何也不

会想到一个人在宋代或者唐朝讲述力学三定律，做伽利略两个大小不一的

铁球同时落地实验的情景。若是物理学能和文学挂钩，那是一件奇妙的事

情。

在孝义中学复读时，王世卿是在复理一班，得知文科班有位文学素养

颇高的老师叫李大兴，是山药蛋派作家，他便向自己68岁的班主任李道

生申请去听课。而他的班主任，也是一位德高望重的语文教师，或许看到

了他身上闪烁的文学热情，或许是看到王世卿眼里期盼的目光，他非但没

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

有阻拦，反而欣然鼓励他去听课。至今回想起来，王世卿对这位班主任都

充满感激和敬佩，若不是他的理解和鼓励，王世卿或许会少一个机会接近

文学，理解文学，而这种缺失所带来的可能是错失一种高尚的价值观和世

界观。

李大兴老师在课堂上谈的是《红楼梦》、赵树理，那些观点与考试大

纲的要求相去甚远，但那是真正的文学，是所有学生都聚精会神想要进入