【初+中语++文】第8课《土地的誓言》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

8*土地的誓言;

1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。

2.感受本文的抒情方式，体会寄情于物的表现手法，学习本文呼告、排比等修辞手法的运用。

3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情。;

还有那满山遍野的大豆高粱

我的家在东北松花江上

那里有我的同胞

还有那衰老的爹娘

九一八，九一八

从那个悲惨的时候……;

二、助读学习，了解作者、背景

1.作者简介。

端木燕良(1912—1996),原名曹京平，辽宁昌图人，作家。他和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”。代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》,短篇小说集《憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》等。;

本文选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一

(上海文艺出版社1990年版)。有改动。1941年9月18日，

“九一八事变”已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。;

白桦林(huà)

斑斓(lán)

亘古(gèn)

蚱蜢(zhà)碾着(niǎn)污秽(huì);

2.词语释义。

挚痛：诚恳而深切。

嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。

谰语：没有根据的话。

怪诞：荒诞离奇，古怪。

亘古：整个古代，这里指远古。

泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻坏的事物不

受限制地流行。;

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四、概括内容，感知文意

速读课文，回答下列问题。

1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?

面对土地发出的誓言

土地自身发出的誓言;

四、概括内容，感知文意

2.请你用简洁的语言概述课文两段内容。

第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，时时听;

“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂

风”

“这时我听到故乡在召唤我……它们要汇合在

一起”;

——难忘的故乡生活

“我必定为她而战斗到底……污秽和耻辱”

——立下战斗的誓言;

、研读课文，综合探究

1.你能从原文中找出作者具体的“誓言”吗?

我要回到她的身边，我答应过我一??会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。;

五、研读课文，综合探究

2.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产?

碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似;

五、研读课文，综合探究;

五、研读课文，综合探究

3.作者为什么要将上述这些东北特有的景物密集的排列在一起呢?

作者精心选择有特色、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读者的冲击力。;

、研读课文，综合探究

4.作者是通过怎样的手段描写这些景物的?这样描写有什么作用?

综合运用比喻、拟人、排比的修辞，从视觉、听觉、嗅觉等角度，选取极富地域特征的物象，生动形象地表现关东原野的丰饶美丽，强烈地表达了作者对家乡的热爱、赞美和思念之情。;

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五、研读课文，综合探究

5.“故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。”分明是作者思;

五、研读课文，综合探究

这是移情于物的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦的感情。这样写，可以使自己的情感显得更加浓烈、真挚。因为只写自己爱恋故乡，只能表现单方面的情感。写故乡对自己的召唤，就极为深刻地揭示出土地和自己的那种“默契”关系。;

五、研读课文，综合探究

6.找出第二段描写故乡美景的句子，体会与第一段描写故乡美景的句子的不同。

故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……;

五、研读课文，综合探究

再一次集中描写故乡美景。运用优美的语言，选取典型的画面,从嗅觉、视觉、听觉等不同角度，展现了关东原野的春华秋实，突出了它的优美、柔和、温馨、富饶，令人陶醉神往，表达了对故乡深挚的爱与高度的赞美之情。

选取的景物不同。第一段选取东北特有的物产，并采用景物的叠加，运用排比，加强了对读者情感的冲击力；第二段选取了春、秋两季的景物，但没有采用排比的手法。;

六、深入分析，体会情感

你觉得文中哪些句子或词语最能打动你，最能体