2025年广东省中考语文二轮复习课件：专题五修辞（拓展）.pptxVIP

专题五修辞（拓展）;课标要求;;2.比喻的种类

（1）明喻：本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用

“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接。如：

①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄

烟。（朱自清《春》）

②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）;（2）暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”

等词语，或者用破折号来连接。如：;3.比喻的作用

使描写的事物或说明的道理生动形象、通俗易懂，给人以鲜明深刻

的印象。;4.几种不是比喻的“像”字句

不少同学一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或加上类似词的句

子，就确定是比喻句。但这类句子也有很多不是比喻句的，归纳起来，大致

有以下几种情况：

（1）猜测不是比喻。如：

①嘴张着，好像在那里喊“啊”！

②她站在园门口，好像在等人。

比喻句中的比喻词“好像”是不能去掉的，不是比喻句的“好像”可以去

掉。如：

“柿子树上挂着许多大柿子，好像一个个红灯笼。”去掉“好像”，句子就

不通了，这是比喻句。“我好像在哪儿见过他。”去掉“好像”句子仍然能

读通，这不是比喻句。;（2）同类比较不是比喻。不同类的事物才可以相互比喻。这是区别比喻和

比较的关键。如：

①她长得像一束百合花。

②她长得像她姐姐。

句①中“人”与“百合花”不是同类事物，所以构成比喻。句②中

“她”和“她姐姐”是同类事物，都是人类，所以是比较。;;2.比拟的种类

（1）拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手

法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。如：

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全

安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬

天》）“小山”会低声说话，用的是拟人。;（2）拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。

如：

①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿

宏儿。（鲁迅《故乡》）;3.比拟的作用

恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能

感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。;;（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一．个．高尚的．人．，一．个．纯

粹的．人．，一．个．有道德的．人．，一．个．脱离了低级趣味的．人．，一．个．有益于人民

的．人．。（毛泽东《纪念白求恩》）;2.排比的作用

用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得

更严密，更透彻。;;（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托尔斯泰》）

（2）他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在

更衣室里。”（安徒生《皇帝的新装》）

夸张也可以是缩小的夸张，就是把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方

面说。如：

一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一

半。（鲁迅《药》）

夸张还可以是超前夸张，就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出

现的。如：

他酒没沾唇，心早就热了。（郑直《激战无名川》）

夸张在文学作品尤其是诗歌中很常见，如李白的诗句“黄河之水天上

来”“白发三千丈”“蜀道之难，难于上青天”等。有些成语其实也带有夸

张的手法，如“惊天动地”“气吞山河”“千钧一发”等。;2.夸张的作用

有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，

增加语言的生动性，引起读者的强烈共鸣。;;2.对偶的种类

（1）正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

示例：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

（2）反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。

示例：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（3）串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、

条件等关系的对偶形式。

示例：读书破万卷，下笔如有神。;3.对偶的作用

收到一种均衡的美感效果，富有表现力；能够把相关事物间的关系表现

得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明；节奏鲜明，音韵和谐，

便于传诵记忆。;;;;2.反问的作用

加强语气，表达强烈的感情。