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小课题五队中学七班集体自主发展能力培养研究方案

一、研究背景

当前，集体自主发展能力被认为是学生综合素质培养的重要组成部分。小课题五队中学七班作为一支初中班级，为了更好地提高学生的综合素质，必须注重集体自主发展能力的培养，以满足当今社会对于学生综合素质的要求。

二、研究目的

本研究旨在探究小课题五队中学七班集体自主发展能力的现状，寻找集体自主发展能力培养的有效途径和方法，为班级发展提供科学的指导和支持。

三、研究内容

1.收集数据：通过调查问卷、访谈等方式，了解小课题五队中学七班的班级氛围、合作能力、组织管理等方面的现状。

2.分析数据：对收集到的数据进行分析和归纳，发现问题和短板，为集体自主发展能力的培养寻找有效的途径和方法。

3.落实措施：综合上述研究结果，制定相关的班级管理制度和文化氛围，同时加强班级内部交流和沟通，提高学生的合作能力和组织管理能力。

四、研究方法

1.问卷调查法：通过发放调查问卷，了解学生对于班级氛围、合作能力、组织管理等方面的看法。

2.访谈法：通过面对面的访谈，了解班主任、班干部对于班级管理和发展的看法，发现问题和短板。

3.资料分析法：通过收集班级相关的资料，进行资料分析和归纳，制定相关的班级管理制度和文化氛围。

五、研究步骤

1.确定研究目的和内容：明确研究方向和研究目标。

2.收集数据：通过问卷调查、访谈等方式，收集班级相关的数据。

3.分析数据：对收集到的数据进行分析和归纳，发现问题和短板。

4.制定措施：综合上述研究结果，制定相关的班级管理制度和文化氛围，提高班级内部交流和沟通，以及学生的合作能力和组织管理能力。

5.实施措施：将制定好的措施在班级内实施，实时监测效果并进行调整。

六、研究成果

本研究的主要成果包括以下几个方面：

1.了解小课题五队中学七班集体自主发展能力的现状，发现问题和短板；

2.寻找集体自主发展能力培养的有效途径和方法；

3.制定相关的班级管理制度和文化氛围，提高学生的合作能力和组织管理能力；

4.为班级发展提供科学的指导和支持。

七、研究意义

本研究对于提高小课题五队中学七班的集体自主发展能力有着一定的指导作用。同时，本研究的成果也可为其他班级的集体自主发展能力培养提供一定的参考和借鉴。