2025年高三的历史教学计划（通用5篇）.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

高三的历史教学计划（通用5篇）

高三的历史教学计划（通用5篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，

让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，

下面是小编收集整理的高三的历史教学计划（通用5篇），欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

高三的历史教学计划篇1

一、指导思想：

新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学

内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应

紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利

推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生

的自主发展。

二、复习依据

1、内容

高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、

xx考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新

课改赖以进行的纲领性文件；历史教材是历史教学主要素材；考试大

纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。

2、命题

新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程

改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整

体要求，

20xx年是xx省新课改后的第一年高考，因此应认真研究其他新课

改地区的高考试题（特别是宁夏、海南等地），通过“新材料、新情

景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他

们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调

“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、

情感态度价值观方面达到有机的统一。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

三、复习方法

1、时间安排：20xx年暑期—20xx年2月底（一轮复习）

2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。

3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，

使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，

培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，

及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到

当堂知识当堂巩固。

4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单

元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测

试。

采用读、讲（听）、练、评四个环节：

第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，

由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与

单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，

使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史

实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知

识并逐步形成历史学科思维能力）。同时，要针对考点进行知识扩展，

教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进

行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩

固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养

学生的基本技能，如理