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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
幼儿园思维教案锻炼逻辑思维
一、教学目标：
1.培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的思维能力和判断力。
2.学习和运用逻辑思维的基本方法。
二、教学内容：
1.逻辑思维的概念和意义。
2.逻辑推理的基本方法和技巧。
3.解决问题的逻辑思维过程。
4.绘画、游戏和故事等寓教于乐的逻辑思维活动。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
三、教学过程：
一、导入环节：（5分钟）
1.看图说话：教师拿出一张图片，展示给幼儿看，引导幼儿通过观察
图片内容，进行描述和推断，并引导幼儿的逻辑思维，从而提高幼儿
的思维能力。
二、正文环节：（30分钟）
1.逻辑思维的概念和意义
(1)引导幼儿理解逻辑思维的概念，向幼儿介绍逻辑思维对于他们今后
生活的重要意义。
(2)用简单的例子来解释逻辑思维的作用，如整理玩具、分配食物等。
引导幼儿在日常生活中培养逻辑思维能力。
(3)鼓励幼儿提问：什么是逻辑思维？它有什么用？幼儿用自己的语言
简单地回答。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
2.逻辑推理的基本方法和技巧
(1)培养幼儿的判断力，引导幼儿看到对象之间的关系，比如大小，颜
色等，从而了解逻辑思维的一些基本概念。
(2)引导幼儿用自己的方式解决问题，并通过举例子，练习幼儿在生活
和学习中运用这个技能的能力。
3.解决问题的逻辑思维过程
(1)通过引导幼儿分析一些小问题的解决方案，帮助幼儿了解解决问题
的逻辑过程，并运用它在各种情境下。
(2)培养幼儿与他人沟通和合作的能力，以此帮助幼儿更好地运用逻辑
推理能力。
4.绘画、游戏和故事等寓教于乐的逻辑思维活动
(1)通过绘画，幼儿可以表现出自己的想法，并在画中进行逻辑推理。
(2)进行逻辑推理游戏，如“迷宫”等，让幼儿在游戏中体验逻辑思维
的乐趣和必要性。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
(3)通过阅读适合幼儿阅读的逻辑思维故事，编故事情节与幼儿一起思
考解决问题的办法。
三、结束环节：（5分钟）
教师总结所学内容，再次强调逻辑思维的重要性。鼓励幼儿多进行思
维训练，并及时分享自己的心得体会。
四、反思环节：（5分钟）
教师与幼儿一起回顾课堂内容，鼓励幼儿对所学内容及方法进行总结
和反思，发现问题并积极改进。
四、教学评估：
1.观察幼儿在课堂中的表现，是否能积极参与课堂活动和思考问题。
2.通过在课后或下次课堂上复习所学内容，观察学生对所学知识掌握
程度。
3.通过与家长交流，了解学生在家庭中的思维训练情况。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
五、板书设计：
幼儿思维教案-锻炼逻辑思维
逻辑思维的概念和意义
逻辑推理的基本方法和技巧
解决问题的逻辑思维过程
绘画、游戏和故事等寓教于乐的逻辑思维活动
六、教学资源：
PPT、绘画纸、棋盘等。
七、教学反思：
逻辑思维教学可以培养幼儿正确独立的思考和解决问题的能力，让幼
儿在学习和生活中更加自信和自立，增强他们的求知欲、信息获取能
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
力、观察能力和判断能力。在教学过程中，我结合了多个逻辑思维实
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