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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
工程项目管理的课程内容和教学
改革
6月，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，旨在提高
学生的实践能力和创新能力，培养造就一大批适应经济社会发
展需要的高质量、各类型的工程技术人才。“卓越工程师教育
培养计划”是以学校按通用标准和行业标准培养工程人才，引
入行业企业参与学生培养过程，以强化培养学生的工程能力和
创新能力，为高校划为高校大学生的培养明确方向：一个高素
质的大学生不仅应具有坚实的理论基础，还应具备较强的动手
能力和创新能力，学生培养过程中，要面向用人市场需要为引
导，设置教学体系，安排教学内容。
如何设定卓越工程师计划工程项目管理的教学目标，如何来开
展管理信息系统课程的教学，不能一概而论。在设置有工程项
目管理的不同专业中，对工程项目管理要求掌握的侧重点不
同。有的侧重培养工程项目宏观管理架构设计和组能力，有的
侧重培养工程时间、成本和质量管理实务能力，因此在设计工
程项目管理的教学模式时，应该针对不同的专业，有针对性地
进行设计。本文针对该课程在工程管理专业的教学设计进行探
讨。
一、工程项目管理课程内容
（一）工程项目管理课程定位。工程管理专业是20世纪八十
年代初改革开放之后，应社会主义建设的需求设立的，是新兴
的工程技术与管理交叉复合型学科，以培养工程师和经济师为
目标，其毕业生能在工程建设领域，从事项目决策和全过程管
理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。这一点会在卓
越工程师计划目标的引导下，更为明确，更为突出。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
工程项目管理是工程管理专业一门重要的综合性、实践性很强
的专业基础课程，涉及进度管理、成本管理、质量管理、风险
管理和安全管理等领域。其主要讲授工程项目管理的基本原理
和方法，在工程管理专业课程体系中起着承上启下的作用，是
学生认知工程管理专业的敲门砖。通过工程项目管理教学和课
程设计，可以培养学生建立工程项目管理的相关概念，掌握工
程项目管理基本知识与基本方法，并为进一步学习工程管理、
建筑施工等课程打下良好的基础，引导学生逐步进入专业领
域。其课程建设的好坏直接影响到工程管理专业学生培养质
量，因此对于该课程的课程建设显得十分迫切和重要。
（二）工程项目管理内容构成。工程项目管理涉及的知识面
广，既包含工程管理知识也包含工程施工组织技术，既要懂管
理原理又要懂管理技术，所以在一门课程一本教材中，很难面
面俱到将管理信息系统讲得很透彻。目前，大多数工程项目管
理教材在内容安排上，总体可分成两大块：一是工程项目组织
与管理知识点；二是对工程项目管理技术的讲解：如进度管理
技术、工程成本管理技术、工程质量管理技术和方法等。不同
的教材在内容编写上，有的侧重于前者，有的侧重于后者，有
的两者均有突出。不同的专业，对这两个部分的知识点侧重不
同。通过上述分析可以看出，对于工程管理专业来说，这两个
部分的知识点均是学习重点。既要了解工程项目组织，也要掌
握各种不同的工程项目管理技术特点。
二、工程项目管理教学中存在的问题
（一）课程之间重复严重。工程项目管理课程内容丰富，一般
包括工程项目组织管理、进度管理、成本管理和质量管理，安
全管理、人力资源管理、沟通管理、合同管理、风险管理、信
息管理等。综合全国工程管理专业教学体系可以得出，这些内
容中，各个学
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