统编版高中政治必修4 哲学与文化5.3 社会历史的主体课件 (共30张PPT).pptxVIP

社会历史的主体统编版必修四《哲学与文化》

即：唯物史观思维导图辩证唯物主义马克思主义哲学历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论社会历史观人生价值观社会存在和社会意识两大基本规律人民群众

课标要求核心素养教学重难点理解人民群众是历史的创造者，阐明群众观点和群众路线1.政治认同：认同党的群众观点和群众路线，阐述中国特色社会主义制度的特点和优点，维护广大人民群众的根本利益。2.科学精神：明确人民群众是社会历史的主体，坚持历史唯物主义的基本观点，坚持以人民为中心的发展思想。3.法治意识：坚持群众观点和群众路线，自觉遵纪守法。4.公共参与：坚持群众立场，群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益，培养尊重劳动、热爱人民的情感教学重点：理解人民群众是历史的创造者。教学难点：理解党的群众观点和群众路线。

总议题：何以大国底气？——人民01大国底气何以坚守？——群众观点和群众路线02大国底气从何而来？——人民群众是历史的创造者

议题一：大国底气从何而来？

——人民群众是历史的创造者

人民群众的力量是伟大的！

2024“中国梦·劳动美”五一特别节目深入厂矿一线录制节目，通过各地的产业气象来彰显高质量发展的成果，节目还特别设置向劳动者致敬仪式，以量身定制的“中国梦劳动美”印章为艺术载体，艺术化表现劳动模范、大国工匠、国家卓越工程师等群体自立自强，劳动创造幸福，奋发有为的生动故事。议学问题：五一特别节目为什么要深入厂矿一线录制，并致敬相关劳动者群体？议学情境

人民群众在不同的国家和不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵；但无论怎样，劳动群众是人民群众的主体部分。含义:指一切对社会历史起推动作用的人们；既包括普通个人，也包括杰出人物。我国现阶段人民群众的范围：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者都属于人民群众。一、人民群众是社会历史的主体

议学问题：阅读材料，两种观点有何不同？如何取舍？小组合作讨论3分钟材料一：梁启超认为“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”，按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。材料二：习总书记曾提到说，无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造！议学情境

梁启超：英雄史观总书记：群众史观该观点错误，英雄人物只是领导者、指挥者。认为英雄创造历史是唯心史观，夸大了英雄人物在历史上的作用。该观点正确，人民群众是社会历史的主体。唯物史观强调社会发展的历史是人民群众创造的历史。议学提示

唯物史观唯心史观社会存在和社会意识何者为第一性？社会存在决定社会意识。社会意识具有相对独立性社会意识决定社会存在谁是历史的创造者？人民群众是社会历史的创造者杰出人物的思想和意志是历史发展的决定力量人类社会有没有自身的客观规律？社会历史领域规律，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律人类社会现象是没有规律的、不可捉摸的、社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积拓展深化

1.人民群众的地位人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者每个人都是历史活动的参与者，都对历史发展起作用性质：促进、阻碍程度：大小社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。二、人民群众是历史的创造者

经济总量稳居世界第二人民群众是社会物质财富的创造者议学问题：说明人民群众在大国建设中发挥了怎样的作用？议学情境中国是唯一一个拥有约14亿人口，仍然能做到全民通电的国家，电网覆盖面，排名世界第一。中国公路桥80多万座，铁路桥20万座，总量加起来100万座，数量世界第一；中国地铁通车里程3095公里，世界第一；中国高层建筑有34.7万幢，百米以上超高层6000多幢，数量均居世界第一；世界十大港口中，就有7个在中国；据统计，全球现在4G基站一共有500万的覆盖量，中国的4G基站数量有300多万，占全球4G电信基站总量的64%，而其他的36%的基站数量，由包括美国在内的190多个国家平分……

（1）人民群众是社会物质财富的创造者①人民群众是物质生产资料的承担者和社会生产力的体现者。②人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。2.人民群众的作用

人民群众是社会精神财富的创造者议学问题:这些图片创作题材来源于哪里？人民群众在其中又发挥了什么作用？

（2）人民群众是社会精神财富的创造者①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的