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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
大班观察记录分析措施15篇
大班观察记录分析措施15篇
大班观察记录分析措施1
观察目标:认真倾听，提高观察力注意力。
观察对象:本班幼儿
年龄段/班:大班
观察时间:2023年9月18号――11月4号
观察分析:“老师，有活儿干吗？”“老师，我可愿意看着你呢，
看见你，我就想笑。”随着一声声清脆的问话，我回过身去，发现
是润润小朋友，他大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，特别爱跟在老师身
后，喜欢问个为什么，而且知道的事情特别多，比如说：他会问
老师知道奶是从哪里来的，还会告诉老师，奶是从奶牛的奶里挤
出来的。还知道近视眼能戴隐形眼镜，总之他知道许多学习以外
的事情。就是学习没耐性，每次写作业，他总是找许多不写的理
由，没有铅笔、没有本子、没有橡皮；坐不住，来回围着老师转。
就是当真写起来，写得有模有样。
采取措施:针对孩子这种情况，我们及时和家长沟通，原来家
里还有妹妹，没有时间关注他；孩子在家喜欢看电视，玩游戏，
就是不喜欢安静的读书、写字，跑跑颠颠他就乐。根据孩子的实
际情况，我们降低要求，并且适当提出小小的要求。每当发现孩
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
子能按老师要求完成任务的时候，及时肯定、表扬、鼓励，写作
业的时候，鼓励他认真写完，可以帮助老师检查其他小朋友的作
业，奖励小贴画；特意给他印画的作业，固定的时间内完成，然
后奖励铅笔；盯点法训练；给他责任，站在最前面观察，看哪个
小朋友听课最认真，让他当小老师督促其他小朋友；豆子分类；
找不同，找相同；玩拼图游戏；听轻音乐，舒缓孩子的情绪；让
孩子做自己喜欢做得事情，兴趣中培养乐趣，兴趣中培养耐性。
获取成效:孩子目前能安静的听课，并能短时间内完成老师
布置的任务，倾听的能力有所提升；自我管理的能力提高；观察
细致，注意力集中；家长反映在家的时间自己能写完作业，并能
流利的阅读自己喜欢的儿歌。分享帮助他人的快乐。孩子成长中
进步了，进步中在成长。孩子的可塑性是不可见的，见与不见，
孩子的潜能是无限的，只要我们有心，用心，细心，一定会发现
孩子成长的痕迹，在痕迹中发现亮点。点燃希望，启迪智慧，开
拓明天，充满希望，迎接美好。
大班观察记录分析措施2
观察资料：
应对大班幼儿的告状行为
观察时间：
__年3月24日
观察地点：
活动室
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
观察对象：
黄__
观察目标：
培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
观察实例：
生活活动中，有一些幼儿把自我从家里带入幼儿园的贴画纸
分发给自我的小伙伴，这时，我便看见蔡冰茜小朋友把贴画纸分
发给了离自我座位较近的黄__、张__、张__这些小伙伴。
这时我便听到黄__小朋友面红赤耳地小声说：你就给我一张，
你给张__两张呢！__你不给我两张的话我就告诉教师你带贴画到
幼儿园了！（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我
便故意装着没看见，让幼儿自我应对问题。这时黄__便跑到我面
前对我说教师，蔡__带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！
反
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