泰国语言教育政策的生态阐释.docx

第38卷第5期北部湾大学学报2023年10月

Vol.38No.5JOURNALOFBEIBUGULFUNIVERSITYOct.,2023

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

DOI:10.19703/j.bbgu.2096-7276.2023.05.0084

泰国语言教育政策的生态阐释

莫海文1,李春风2,尉万传3

(1.广东建设职业技术学院应用外语学院广东广州510440;

2.北京华文学院专修部,北京102206;3.岭南师范学院外国语学院,广东湛江524048)

[摘要]泰国是一个多民族、多语言的国家。近年来,泰国政府注重规范标准的泰语教育,同时注重保护语言的多样性,制定相关的政策促进多语言教育,其国内的语言生态环境也发生了许多新的变化:标准泰语主导成为泰国语言教育政策的基石;双语教育政策为泰国语言生态建设提供了制度保障;泰国的语言生态深受东盟一体化和中国经济发展的影响。泰国政府基于国家良好的语言生态构建的语言教育政策值得借鉴。

[关键词]泰国;语言教育政策;语言保护;语言生态

[中图分类号]H002[文献标识码]A[文章编号]20967276(2023)05008407

泰国位于中南半岛中南部,属东盟重要成员国,是一个多民族、多语言的国家。泰国北面与缅甸、老挝接壤,东面是老挝和柬埔寨,西面是安达曼海和缅甸,南面是泰国湾和马来西亚。泰国处于热带地区,北部边境是丘陵森林地区,中部平原是肥沃的稻田,东北部是广阔的高原,南部半岛是崎岖的海岸,生态系统具有多样性。泰国总人口6900万,主要民族为泰族,国语为泰语,90%以上的泰国民众信仰佛教,马来族信奉伊斯兰教,还有少数民众信仰基督教、天主教、印度教和锡克教①。泰国玛希隆大学有学者对泰国的语言种类和分布进行了系统的研究,绘出了语言分布情况,其研究表明泰国存在多个民族语言群体,语言总数超过70种,语言生态多样性显著[1]。本文拟从语言生态视角探究泰国的语言教育政策,分析泰

国语言教育政策的特点及其发展动因,以期为语言教育政策的对比研究提供有价值的参考。

一、语言生态与语言教育政策

18世纪60年代开始的工业革命给人类带来了巨大的物质财富,但随之而来的工业污染造成了严重的生态问题,生态环境的保护成为人们如今共同关注的焦点。随着人类活动范围的不断扩大,地球生态环境发生了巨大的变化,不少语言成为濒危语言,世界的语言数量不断减少。许多学者从语言系统研究如音位学、语法和词汇学等研究中跳脱出来,开始思考、探究语言的生态问题,如语言的环境、地位和功能等问题。1970年,Haugen用应用生态学相关原理研究语言及环境之间的复杂关系[2]。此后,语言生态研究的影响

[收稿日期]20230222

[基金项目]国家社会科学基金重大项目(19ZDA311);教育部人文社会科学研究一般项目(2019YJA740060);广东省教育科学“十三五”规划普通高校哲学社会科学专项课题(2019GXJK093)

[作者简介]莫海文(1974—),男,广西南宁人,广东建设职业技术学院应用外语学院教授,博士,研究方向:语言教育政策;李春风(1980—),女,黑龙江哈尔滨人,北京华文学院专修部副教授,博士,研究方向:语言教育政策;尉万传(1969—),男,山东茌平人,岭南师范学院外国语学院教授,博士,研究方向:语言学与应用语言学。

①参见中华人民共和国外交部网站数据,《泰国国家概况》,https:∥www.mfa.gov.cn/web/gjhdq_676201/gj_676203/yz_676205/1206_676932/1206x0

676934/.

_

第5期