七年级生物说课稿范文集合10篇.pdfVIP

七年级生物说课稿范文集合10篇

七年级生物说课稿范文集合10篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需进行说课稿编写

工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写才

好呢？以下是小编为大家收集的七年级生物说课稿io篇，希望对大

家有所帮助。

七年级生物说课稿篇1

一、说教材的地位和作用

《》是人教版教材chuyi生物必修本第x单元第x节内容。在

此之前，学生们已经学习了，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫

的作用。因此，本节内容在中具有不容忽视的重的地位。

本节内容前面承接本教材的内容，后面是本教材

的这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物知识打下

牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本内容包含的一些知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是

今后高考的必考内容。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认

知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、认知目标：识记：

理解

2、能力目标

3、情感、态度、价值观目标

三、说教学的重、难点

本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教

学重点和难点

教学重点：

重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：

难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清

教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再

从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重学科。因此，

在教学过程中，不仅使学生“知其然”，还使学生“知其所以

然“。我们

在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、

解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校初一年级学生的现状，我主采取学生活动的教学

方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产

生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分

引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生

的心状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课

堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发

学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以论联系实际的能

力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，

活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，

使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思

维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学

生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本节内容与社会现实生活的关系二匕较密切，学生已经具有

了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践

上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归

纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学

生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习

方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生

从机械的“学答”向学问”转变，从“学会”向“会学”转变，

成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生

的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价