统编版小学三年级下册语文精品课件 第一单元 3 荷花.ppt

让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。朗读指导（课后第1题）伴读音乐：过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。由梦境回到了现实。沉醉在荷花的美中。回到现实有一天早上，在学校里看牵牛花。朵朵都有饭碗大，那紫色的鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看，我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。——叶圣陶《诗的材料》拓展延伸要写紧凑。双耳旁是垂露竖；“有”要写得窄瘦，撇起笔略高，在中心处收笔，为走之让出空间；走之底的平捺舒展，托住“有”。重难点字书写指导重难点字书写指导左窄右宽，右半部分紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。课后作业名称样子颜色气味其他荷花第一课时第二课时语文三年级下册3叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。第一课时①自由朗读课文，读准字音，读通句子。②思考：作者在荷花池边看到了什么？想到了什么呢？初读课文点击图标，听范读翩翩起舞piān舞蹈dǎo饱胀zhànɡ拼音开关莲蓬penɡ挨挨挤挤āi学认字在该词中读轻声。姿势shì衣裳花骨朵儿花瓣儿shang挨ái挨挨挤挤āi挨打表示遭受、困难地度过或者拖延时间。紧靠，一个接一个。多音字①②⑤闻到清香观察形状欣赏姿势展开想象回到现实看到的荷花想象的荷花③④朗读课文第2、3自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。小组合作观察形状排比：荷花形态各异景物荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。赏荷叶可以用“密密麻麻”替换吗？返回“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。赏荷花露长伸钻“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花初绽有的才展开两三片花瓣儿。·有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花盛开·含苞待放··略带夸张，把画面写活了。赏荷花伴读音乐：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。penɡ···········朗读指导（课后第1题）gū_____已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的___________________。有的花瓣儿_________，露出_______________。有的还是_________，看起来饱胀得_______________。荷花全展开了才展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！背诵指导（课后第1题）花骨朵儿马上要破裂似的海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。小练笔（课后题）我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的植物。姿裂胀蓬瓣势学写字止蹈随仿佛点击生字观看生字视频左中右结构独体字上下结构左右结构重难点字书写指导两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。重难点字书写指导“艹”扁长，盖住下面的“逢”。“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。课后作业1.抄写生字3遍。抄写“荷花、清香”等7个词语。2.背诵课文第2自然段。花骨朵儿饱胀破裂花瓣儿展开大圆盘挨挨挤挤莲蓬露出第二课时回忆上节课内容，你能借助关键词句，说一说你想到的画面吗？白荷花在这些_______之间____出来。大圆盘冒有的_____________________。才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿，露出。全展开了嫩黄色的小莲蓬有的还是_________，看起来__________________