2025年人教版(新教材)高中生物选修1教学设计2：4 4 免疫学的应用教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

高中生物人教版（新教材）选择性必修1

免疫学的应用

〖教学目标〗

1.阐明疫苗发挥作用的原理。

2.说出器官移植面临的问题，认同器官捐献。

〖教学重难点〗

重点：阐明疫苗发挥作用的原理。

难点：阐明疫苗发挥作用的原理。

器官移植与组织相容性抗原之间的关系。

〖教学方法〗

讲授法，问答法等。

〖教学过程〗

（一）导入

情景创设：

国家免费为儿童接种了哪些疫苗？

学生：

举例说出疫苗名称。

（二）授新

1.免疫的预防

观察讨论：

提供关于卡介苗脊髓灰质炎疫苗，乙肝疫苗，白百破疫苗，九价HPV疫苗等谢资料引导学

生讨论：生产疫苗常用的方法有哪些？什么是疫苗？

学生：

根据资料得出生产疫苗的方法，并讨论归纳疫苗的概念。

识图分析：

疫苗必须包含一个完整的病原体吗？说出你的依据。

能否设计一种用来预防多种疾病的疫苗，请谈谈你的理由。

学生：

根据上面提供的资料讨论并回答问题。

提问:

1

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

高中生物人教版（新教材）选择性必修1

以接种卡介苗为例，分析归纳疫苗的应用原理。

你知道手臂上卡巴的来源吗？

我国和世界卫生组织为什么规定新生儿要接种卡介苗？

接种卡介苗之后，我们体内发生了什么反应？销售后接种的卡介苗长大了还有用吗？

学生：

根据上面提供的资料讨论并回答问题。

归纳：

学生在讨论的基础上归纳疫苗。

在免疫反应中，相当于什么成分疫苗的作用是什么？

为什么接种疫苗能起到预防作用呢？

学生：

讨论并回答问题。

提问：

根据疫苗的应用原理解释下列关于疫苗使用时的相关问题。

某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说这一两天要留意，可能会有轻微发热或其它症状，为

什么接种疫苗可能会有轻微的反应？

患自身免疫缺陷病的病人，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗，为什么？

为何乙肝疫苗一般要注射三次？

归纳接种疫苗的注意事项

基于上面讨论教师进一步说明疫苗自发明以来挽救了无数人的生命，世界卫生组织将四月的

最后一周定为世界免疫周，师生一起归纳接种免免疫疫苗的意义。

疫苗的进展：

请根据课间查找的资料进行发言，如我国在疫苗研究上的贡献，唐婉爷爷，顾方舟院士于脊

髓灰质炎疫苗的研制。

学生：

通过课前查找资料，获得疫苗研究方面的信息小组交流汇报，主要体现我国对疫苗研究的贡

献。

2.器官移植的免疫学应用

提问：

什么是器官移植器官移植面临的主要问题有哪些？

2

君子忧道不忧贫。——孔丘

高中生物人教版（新教材）选择性必修1

资料提供：

器官移植科普小视频。