第6课 战国时期的社会变革（导学案）七年级历史上册（统编版2024）.docx

第6课战国时期的社会变革

【活动1：温故知新】

【活动2：学习目标】

1阅读教材第20页右下角时间轴下的第二句话，明确课标要求：通过本节课的学习，我们应该知道春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期——春秋战国时期的社会变革。

2阅读教材第33页标题下的每课序言，完成下列问题：战国时期指的是东周后期，序言提及的问题告诉我们，我们应重点关注战国时期的社会发生了怎样的巨变。

3综合课标要求和序言问题，我们可以确定本节课的学习目标如下：知道战国七雄，了解商鞅变法的内容与影响，了解战国时期经济的发展和都江堰的修建，通过这些了解战国时期社会变革的表现及影响。

【学习1：战国七雄】

阅读教材第33-35页内容，完成下面的问题：

（1）春秋与战国：东周分两段，春秋与战国，朝代歌中的这句话表明，春秋时期和战国时期所处的朝代都是(东周)，不过春秋时期是东周前期，而东周后期则被称为(战国时期)时期。结合注释可知，战国时期的具体年份一般是指公元(前475—前221)年。

（2）时代特征：结合第5课的学习可知，东周前期——春秋时期的时代特征是动荡与变化，具体体现在政治军事上的王室衰微、(诸侯争霸)，经济上(铁制)农具和(牛耕)技术的出现，提高了农业生产力水平，引发了一系列社会变革。到了战国时期，春秋时期的动荡加剧了，变革也更加深刻，影响也更加深远，中国开始从奴隶社会向封建社会过渡。

（3）战国时期的变化：春秋时期，王室衰微，强大的诸侯打着(“尊王攘夷”)的旗号进行争霸，西周时期的分封制逐步走向瓦解；经过近(300)年的纷争，我国进入了东周后期，即(战国)时期，维系周王室统治的各种制度彻底走向瓦解。比如分封制下，诸侯本应世袭，但是晋国却被(韩赵魏)三家大夫瓜分，史称“三家分晋”；齐国是姜太公的封国，本应有姜姓传承，但是齐国国君之位却被齐国大夫(田氏)所夺取，史称“田氏代齐”。这两个典型事件，都是卿大夫以下篡上，直接更换了诸侯国的国君，彻底破坏了西周分封制下天子、诸侯、卿大夫的等级结构，是分封制彻底走向瓦解的典型标志。

（4）战国七雄与七雄方位：春秋时期，少数强大诸侯国疆域不断扩展，齐楚秦晋始大，是当之无愧的春秋霸主；进入战国时期，晋国被(韩赵魏)三家瓜分，齐国被“田氏代齐”，只剩下十几个诸侯国了，其中势力较强的七个分别是齐、楚、(燕)、(韩)、(赵)、(魏)、秦，史称“战国七雄”。阅读34页“战国形势图”，找到战国七雄的各自位置：通过读地图，我们发现，战国七雄中，东方的是(齐)国、南方的是(楚)国、西方的是(秦)国、位于最北方的是(燕)国，在中间的三个诸侯国中，从北到南依次是(赵)、(魏)、(韩)：所以战国七雄的位置记忆口诀可以总结为“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”。

（5）七雄争战：春秋时期进行的主要是争霸战争，虽然也存在“诸侯强并弱”的情况，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大的诸侯国疆域不断扩展，但好歹打着“尊王攘夷”的旗号，有一层“存亡续绝”的皮，很少赤裸裸地直接兼并，而是通过争霸战争，取得霸主地位，谋求政治利益。但是，战国时期，诸侯们放弃了(“尊王攘夷”)的旗号，公开提出了自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于(扩展疆域)，战争的性质从春秋时期的(争霸)战争转变为(兼并)战争，战争的目的直接就是获得土地、人口等实际利益，而非是简单的霸主地位等政治权益。

（6）战争特点：战国时期的兼并战争，规模(很大)，参战兵力(多)，交战区域(广)，持续时间(长)。发生在这一时期的著名战役有(Ⅰ：桂陵之战)、(Ⅱ：马陵之战)、(Ⅲ：长平之战)等，①围魏救赵、②减灶诱敌、③纸上谈兵等成语，均与这些战争有关。你能在34页“战国形势图”中找出这些战争的交战地点，并把上述成语与战争相互对应起来吗？

成语中的战役：Ⅰ：①、Ⅱ：②、Ⅲ：③。(填写序号①②③即可)

【材料研读】阅读下列材料，分析这些材料分别体现了战国时期战争的什么特点？

材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。

材料二：长平之战发生在公元前260年，是秦国和赵国双方主力在长平地区进行的战略决战，两国参战兵力各自高达40多万。最终，秦将白起指挥秦军一举全歼赵括统帅的赵军主力40余万人……

材料三：白起者，郿人也。善用兵，事秦昭王……白起为左更，攻韩、魏於伊阙，斩首二十四万……昭王三十四年，白起攻魏……斩首十三万……与赵将贾偃战，沈其卒二万人於河中。攻韩陉城，斩首五万……昭襄王四十七年（公元前260年）……秦闻马服子（赵括）将，乃阴使武安君白起为上将军……秦王闻赵食道绝，王自之河内，赐民爵各一级，发年十五以上悉诣长平，遮绝赵救及粮食……括军败，卒四十万人降武安君……乃挟诈而尽阬杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。

材料一出自《孟子》，表明了当时兼并战争的本质是争夺