译林版（2024）七年级上册 Unit 8 Let’s celebrate课件(共42张PPT).pptx

东汉;;1.通过观看视频和地图，了解淝水之战的基本情况；通过研读史料，了解北魏孝文帝改革的内容和意义。

2.通过分析图片，了解北方地区民族交融的表现；通过研读史料，了解北方地区民族交融的意义。

3.通过学习孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强对中华民族的民族认同感。;;一、淝水之战;一、淝水之战;材料一：符坚军队虽号称百万，除了氐族之外，十之八九是汉族人民和其他各少数民族人民，他们被强迫征发而来，根本不愿意作战。

材料二：前秦军队前后千里，战线过长，力量分散，到达淝水前线时只有30万人。——王仲荦《魏晋南北朝史》

材料三：出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”。——《晋书》;;材料二北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。

——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》;二、北魏孝文帝改革;材料二孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。——译自（北魏）杨衒之《洛阳伽蓝记》;北魏;民族心理;民族心理;民族心理;民族心理;材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。

——王仲荤《魏晋南北朝史》;;;