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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
第六单元教材分析
一、教材简析：
本单元以“父母之爱〞为主题，包含精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精
彩极了〞和“糟糕透了〞》3篇课文，以及“口语交际：父母之爱〞“习作：我想对您说〞
“语文园地〞。
《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我〞买
书的故事，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。《父爱之
舟》全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，
首尾圆合。《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》记叙了父母对一个七八岁孩子写的一首诗的不同
评价，以及对孩子成长的影响。口语交际“父母之爱〞是针对父母表达爱的不同方式和同学
交流自己的看法，能选择恰当的材料支持自己的观点，并尊重别人的观点。习作“我想对您
说〞要求学生把平时想对父母说的话写下来，与他们真心“交谈〞。语文园地则主要是让学
生体会场景描写和细节描写中蕴含的感情；体会课文结尾的特点，体会场景描写在课文中的
作用，写一写自己成长过程中的“第一次〞；积累有关勤俭节约的名言。
二、单元教学目标：
1.会认本单元要求认的生字，会写本单元要求写的生字，正确读写运用本单元词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
4.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
5.引导学生理解父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私。
6.引导学生体会文章结尾的特点。积累有关勤俭节约的名言警句。
三、单元教学重难点：
教学重点：
1.会认本单元要求认的生字，会写本单元要求写的生字，正确读写运用本单元词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
4.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
5.引导学生理解父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私。
6.引导学生体会文章结尾的特点。积累有关勤俭节约的名言警句。
教学难点：
1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
教学时间：
《慈母情深》2课时
《父爱之舟》2课时
《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》1课时
口语交际1课时
习作2课时
语文园地2课时
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
18.慈母情深第一课时
教学内容：
教材第76页至79页。
教学目标：
1.会认识3个生字“陷、禄、攥〞，区
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