课题申报书：基于生成式人工智能的高校外语课堂管理与互动策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于生成式人工智能的高校外语课堂管理与互动策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着科技的飞速发展，生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence,GAI）在各个领域的应用越来越广泛。在教育领域，GAI也逐步被引入，尤其是在语言学习方面，GAI的应用为外语教学提供了新的可能性和机遇。然而，目前关于GAI在高校外语课堂管理与互动策略的研究还相对较少，尤其是在如何有效利用GAI技术提升外语课堂管理与互动效果方面，缺乏系统性和深入性的研究。

（二）选题意义

本研究旨在探索基于生成式人工智能的高校外语课堂管理与互动策略，对于提高外语教学质量、促进学生外语能力的提升具有重要意义。同时，本研究也将为其他学科领域应用GAI技术提供参考和借鉴。

（三）研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：丰富和发展外语教学理论，为GAI在外语教学中的应用提供理论支持。

实践价值：为高校外语教师提供可操作的管理与互动策略，提高外语教学质量。

社会价值：满足社会对高素质外语人才的需求，推动外语教育事业的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

明确GAI在外语课堂管理与互动中的应用现状及存在的问题。

探索基于GAI的高校外语课堂管理与互动策略。

评估GAI在外语课堂管理与互动中的应用效果。

（二）研究对象

本研究以高校外语课堂为研究对象，重点关注GAI技术在课堂管理与互动中的应用。

（三）研究内容

GAI在外语课堂管理与互动中的应用现状调查。

基于GAI的高校外语课堂管理与互动策略的构建。

GAI在外语课堂管理与互动中的应用效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、案例分析、实验研究等方法，通过对比分析、归纳总结，探索基于GAI的高校外语课堂管理与互动策略。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解GAI在外语教学中的应用现状及存在的问题。

问卷调查法：设计问卷，对高校外语教师进行调研，了解GAI在外语课堂管理与互动中的应用情况。

案例分析法：选取典型高校外语课堂，分析GAI在课堂管理与互动中的应用效果。

实验研究法：在实验组中引入GAI技术，对比实验组与控制组的教学效果，评估GAI在外语课堂管理与互动中的应用效果。

（三）创新之处

研究视角创新：从GAI技术的角度出发，探索高校外语课堂管理与互动策略。

研究方法创新：结合多种研究方法，全面、深入地探讨GAI在外语课堂管理与互动中的应用。

研究内容创新：构建基于GAI的高校外语课堂管理与互动策略，为外语教学提供新的思路和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究基于以下基础：

国内外关于GAI在外语教学中的应用研究。

高校外语教学的实际情况。

教育技术理论和方法。

（二）保障条件

研究团队：组建一支由教育技术专家、外语教学专家、计算机专家组成的研究团队。

数据支持：利用高校外语课堂的实际情况，收集相关数据。

技术支持：利用GAI技术，开发相关教学工具和平台。

（三）研究步骤

准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，组建研究团队。

调查阶段：通过文献综述、问卷调查、案例分析等方法，了解GAI在外语课堂管理与互动中的应用现状。

构建阶段：基于GAI技术，构建高校外语课堂管理与互动策略。

实验阶段：在实验组中引入GAI技术，对比实验组与控制组的教学效果。

评估阶段：评估GAI在外语课堂管理与互动中的应用效果，总结研究成果。

总结阶段：撰写研究报告，提出政策建议。

通过以上研究，旨在为高校外语课堂管理与互动提供新的思路和方法，推动外语教育事业的发展。

（课题设计论证共1578字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课