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部编道德与法治三年级上册教学计划

全套教材在三个年级都有安全教育的安排，但三年级重点

是在学生逐渐独立的过程中，提高自我保护能力。本册本单元

按“认识危险——掌握自我保护技能——预防意外事故”分别开

展“危险来了怎么办”“自我保护技能”“预防意外事故”的探索。

注重学生实际操作能力的提高，引导学生掌握紧急情况下的自

救技能，增强对自身安全的责任感，提高对生命的珍视。

第四单元，关于“文明礼仪”探索。

全套教材在三个年级都有文明礼仪的教育安排。三年级重

点是在学生逐渐独立的过程中，提高社交能力。本册本单元按

“知礼仪——学礼仪——用礼仪”分别开展“什么是礼仪”“研究

礼仪”“运用礼仪”探索。注重学生实际操作能力的提高，引导

学生掌握社交礼仪，增强对他人的尊重和关爱，培养良好的人

际关系，提高班级整体文明程度。

三、教学目标：

一）知识目标：

1.理解研究与自身成长的关系，树立新的研究观念，掌握

研究方法；

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2.了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的热爱和

归属感；

3.认识危险，掌握自我保护技能，预防意外事故；

4.知晓礼仪的重要性，研究社交礼仪，提高班级整体文明

程度。

二）能力目标：

1.培养学生自主研究的能力，掌握研究方法；

2.培养学生实际操作能力，掌握自我保护技能和社交礼仪；

3.培养学生的团队协作能力，增强班级整体文明程度。

三）情感目标：

1.增强学生的责任感和安全意识，珍视生命；

2.增强学生对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性

的认识以及对学校的责任感；

3.培养学生对他人的尊重和关爱，提高班级整体文明程度。

四、教学重点：

1.研究与自身成长的关系，树立新的研究观念，掌握研究

方法；

2.了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的热爱和

归属感；

3.认识危险，掌握自我保护技能，预防意外事故；

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4.知晓礼仪的重要性，研究社交礼仪，提高班级整体文明

程度。

五、教学难点：

1.培养学生自主研究的能力，掌握研究方法；

2.培养学生实际操作能力，掌握自我保护技能和社交礼仪；

3.培养学生的团队协作能力，增强班级整体文明程度。

六、教学方法：

1.情境教学法；

2.问题教学法；

3.合作研究法；

4.案例教学法；

5.观察教学法。

七、教学资源：

1.课本、课件；

2.视频资料；

3.实物模型；

4.图片资料；

5.实地考察。

八、教学评价：

1.教师评价；

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2.学生自评；

3.同伴互评；

4.家长评价。

本教学计划旨在通过道德与法治课