2025年小学数学一年级10的认识任务单.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《10的认识》

微课程学习任务单张正朝

一、学习目标

知识目标：引导学生经历10的认识过程，初步建立10的数感。

能力目标：学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对

10的数概念获得全面认识和掌握。

情感目标：引导学生感受10与实际生活的密切联系。

二、学习资源

听故事，数数

幻灯片出示课本图片及相关问题

学生准备学具盒、水果图、卡片

掌握10的组成，会写10，掌握10的书写格式，并会比较10以内

数的大小。

三、学习方法

1、动画欣赏，学生认识10.

2、幻灯片出示图片，听故事，学生根据图片提出相应的问题并利用学具操作10

的组成，齐读儿歌进一步加深对10的组成的掌握。

3、通过读写，练习巩固对10的进一步认识。

四、学习任务

1、请同学们翻开书本64页，认真观察这幅图，看看图上画有什

么？它们的数量分别是多少呢？有几个小朋友，几个老师，一共有

几个人？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2、数10，认识10.

3、会比较10以内的大小，掌握10的组成。

六、后续学习预告（可选）：

听故事，做游戏认识10

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第

64一65页。

教学目标：

1、引导学生经历10的认识过程，初步建立10的数感。

2、学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的

数概念获得全面认识和掌握。

3、引导学生感受10与实际生活的密切联系。

教学重、难点：掌握10的组成。

教具、学具准备：课件、学具盒、水果图、卡片等。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：同学们！我们以前已经学过了哪些数字？

生：0一9

师：这些可爱的数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家

想不想听听？

（电脑播放数字娃娃故事：在数学王国的数字9知道它最大可骄傲

了，它对1~8各数字说：“你们谁都没我大，特别是你——0，表

示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心

啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9

没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？）

师：谁来猜猜？

生：1和0合起来变成10比9大。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

师：10是不是比9大呢？今天这节课我们一起来学习10的认识。

（板书课题）

一、探究新知

（一）、数数与认数

师：请同学们翻开书本64页，认真观察这幅图，看看图上画有什

么？它们的数量分别是多少呢？

生：图上有10只鸽子。

师：是不是10只鸽子，大家一起来数数。

师：我们数数的时候最好能按一定的顺序，这样不容易重复或遗

漏。

生：图上有9个小朋友，1个老师，一共是10个人。

师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。