2025年四年级上册语文第四单元习作我和____过一天一等奖创新教案 (2课时).pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

四年级上册语文第四单元习作：我和____过一天一等奖

创新教案（2课时）

部编版四年级上册第四单元

《我和_____过一天》

【课型】

习作指导课

【教学目标】

1.选一位神话或童话中的人物，想象与他过一天会发生什么故事。

2.按起因、经过、经果的顺序把故事写清楚、生动，符合人物形

象的特点。

【教学重点】

展示想象，按起因、经过、经果的顺序把故事写清楚、生动，符

合人物形象的特点。

【教学难点】

选一位神话或童话中的人物，想象与他过一天会发生什么故事。

【课时安排】1课时

【课前准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习巩固，激趣导入

1.看图猜故事，并说出主人公的形象特点。（前四幅图片是回顾

本单元课文，后面两幅是课外故事）

《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，这四个

故事是第四单元学习的四篇充满神奇想象的神话故事。看后面的你能

不能说出来。

2.除了这些，你还喜欢哪些神话或童话中的人物呢？请学生说自

己喜欢的人物形象。这些故事都有什么特点？你喜欢这些人物吗？板

书：想象、人物特点

3.如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？这节课

就让我们展开想象，编故事：我和___________过一天。板书课题。

二、认真审题，明确习作内容

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.请同学们自己读一读课本56页内容，思考：本次习作内容是

什么？学生自由发言。

教师总结：从喜欢的神话或童话里选择一个自己最喜欢、最了解

的人物，想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，

把这个过程写下来。

三、回顾课文，解决如何写清楚、生动

1.回顾课文：思考《普罗米修斯》一课中主要写了什么事情？是

按什么顺序写的？

板书：起因、经过、结果。

按这个顺序会使我们听起来特别清楚。因此，我们在写这个故事

的时候可以按这个顺序把故事写清楚。板书：清楚

2.除了要按起因、经过、结果的顺序把故事写清楚，你觉得这篇

习作要想别人喜欢读，还要注意什么写生动。

在《普罗米修斯》一课中，有些情节打动了我们，写得很生动。

你觉得怎么把你的故事写生动？

根据学生回答板书：情节曲折、一波三折、用比喻、拟人、排比、

对话、动作……

四、构思，打开思路，突破难点

1.构思写什么事情？

课本插图中小朋友如果和孙悟空过上一天，有的想跟孙悟空去龙

宫看看，有的想和孙悟空去打妖怪，有的想让孙悟空跟他去参加运动

会。

如果你来写，你会选择和谁过一天，去做些什么事？

小组讨论：和谁做什么事情？

根据同学们的发言，可以做的事情包括以下几种类型：

保卫型：“我”和“神、童话人物”一起挑战某个任务，比如保

护森林，保护地球、保护