2025年【双减作业论文】双减背景下小学语文作业设计的有效性.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

双减背景下小学语文作业设计的有效性论文

【背景链接】过重的课业负担严重损害青少年的身心

健康，危害民族未来。只有通过减轻课业负担，才能保证

学生生动活泼的个性、健康快乐成长。

去年7月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范

校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校

外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。从

这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变成

了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究

任务。

【摘要】小学语文作业设计，是教师备课的重要一

环。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知

识，而且可以激发学生的学习兴趣，拓展知识面，点燃创

造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。讲

究作业设计策略，优化作业设计方法，可以使每一个学生

的语文素养都得到良好的发展。

【关键词】双减；小学语文；记忆；层次；开放；多

样;实践

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程必

须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体

差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充

分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探

究的学习方式。”那么作为语文教学重要内容之一的家庭

作业，就不能局限于课内学习内容中，拘泥于课本知识

中，不能把书面作业作为唯一的形式，而更应有助于学生

良好习惯的养成，语文素养的提高，有助于学生把知识转

化为能力，有助于学生创新精神、创造能力及独立人格的

培养。因此教学中，我们应针对小学生的年龄和心理特

点，适时适量、科学地布置形式多样的开放而充满活力的

语文作业，这样既能切实减轻学生负担，又能使学生全面

发展，最大限度地提高教学质量。那么如何设计有效的语

文作业呢？经过一段时间的探索、实践，我认为可以从以

下几点去思考。

一、快乐学习，运动记忆

“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。

学生在学习过程中处于被动接受的状态，长此以往，对语

文学习的厌倦就在所难免，语文教学当然就难于逃脱费时

低效的窘迫。教学中，针对学生的个位特点以及认知水

平，我设计了许多作业练习。有的是随堂练习，有的是课

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业。画一

画。唱一唱、演一演、做一做，说一说等许多实践性很强

的作业时常出现在我的课堂中。应该说，比起常规的抄写

练习，难度是较大的,可是完成的情况却比想象的好许多，

学生不但不把它们看成是负担，能按时完成，而且还花了

很多时间，把他们自己的作业完成得与众不同，独具匠

心，可以说以作业为乐。将学习从单一的抄抄写写中解放

出来，不仅激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了学生

动手，动脑，想象，思维等多方面的能力。

二、因人而异，形式不一

(1)学生可以自主选择作业的内容和形式。“自主”应

当成为小学生语文作业设计的重要原则。教师应该针对每