2025年初中化学_分子可以分为原子教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人教版九上化学

第三单元物质构成的奥秘

课题1第2课时分子可以分为原子

教学设计：

教学目标：

1.知识与技能：

（1）进一步认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。

（2）初步理解分子、原子的概念。

（3）通过对化学变化微观本质的探究，认识分子可以分为原子，进而理解分子、原子

的区别。

2.过程与方法：

（1）培养学生科学探究能力和合作意识。

（2）培养学生抽象思维能力，微观想象力和分析推理的能力。

3.情感态度和价值观：

（1）对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。

教学重点：

（1）初步理解分子、原子的概念。

（2）通过对化学变化微观本质的探究，认识分子可以分为原子，进而理解分子、原子

的区别。

教学难点：

（1）初步理解分子、原子的概念。

（2）通过对化学变化微观本质的探究，认识分子可以分为原子，进而理解分子、原子

的区别。

教学过程

导入新课：

教师：今天我将和大家一起来学习第三单元物质构成的奥秘课题1第2课时分子可以

分为原子。PPT展示学习目标。

温故知新：

复习：物质由微观粒子构成；构成物质的微粒常见的有分子和原子（展示苯分子和硅原

子的图片）；以分子为例，微粒具有三条基本性质。

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

【新知导学一】

1、分子是一种什么样的微粒？

（1）学生自学研讨教材50页

（2）师生共同研学PPT展示的水分解反应的模型图

2、观察总结：

（1）不同的物质由不同的分子构成，各自的性质也不同。

（2）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。

3、特别提醒：

（1）分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。

（2）“最小”不是指体积和质量上的最小，而是指保持物质化学性质的最小微粒。

【新知导学二】

原子是一种什么样的微粒？

问题探究1

水通电分解产生气体，水的蒸发也产生气体，它们的变化类型是否相同？

问题探究2

试从分子的角度解释水发生的这两种变化有何不同？

播放微视频：电解水微观粒子动画模拟

探究小结：

1.化学变化的实质是：分子分成原子，原子重新结合成新的分子。

2.原子是化学变化中的最小粒子。

问题探究3

分子与原子的区别和联系？

探究小结：

1、分子是由原子构成的。化学变化中分子可以再分，而原子不能再分

2、有些分子是由同种原子构成的。

2

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3、大多数分子是由