2025年初中生语文学习兴趣缺乏原因及对策-精选教育文档.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

初中生语文学习兴趣缺乏原因及对策

导致学生缺乏语文学习兴趣的原因较多，像教师教学设计不科

学、教学方法单一以及教学内容枯燥等，教师应充分重视问题

所在，结合初中语文学科的特点，利用现代化教学手段，高质

量开展语文教学，培养学生浓厚的语文学习兴趣，确保学生语

文学习水平的大幅度提高。

一、初中语文教学中学生缺乏学习兴趣的原因

1.教学设计不科学

所谓教学设计，主要是指教师对一堂课45分钟的阶段性设计，

包括课前导入、知识讲解、提问、总结等。但是，由于部分语

文教师忽视了教学设计的重要性，没有注重教学设计的科学性

和趣味性，影响到学生语文学习的兴趣。

2.教学方法单一

目前大多数初中语文教学都采取教师教一句学生学一句的方式

，教师在教学中单纯地教授学习技巧，包括基本的阅读和写作

方法，学生在语文课堂上仅仅感受到45分钟的束缚，而没有认

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

识到学习语文的重要性，同时也没有体会到语文带来的乐趣，

从而使语文教学失去了价值，无法提高学生的学习兴趣，这是

语文教学的败笔表现。

3.教学内容枯燥

由于语文学科自身的特点导致其教学内容存在着一定的枯燥性

，且教师没有充分重视这一点，也没有利用有效的策略将教学

内容趣味化，学生面对枯燥的语文知识毫无学习兴趣，在课堂

上无精打采，无法提起精神。

二、针对学生缺乏语文学习兴趣的对策分析

1.科学进行教学设计

在教学设计方面，主要做好课前导入、课中提问两个方面的工

作。在课前导入方面，教师可利用幽默的语言、问题、实事热

点导入教学内容等，幽默的语言能够创设一个轻松的学习环境

，使学生积极参与到课堂活动中来，减轻学生的消极情绪，使

学生快乐地学习，而利用问题和时事热点导入则能激发学生的

好奇心。在课中提问方面，教师应确保问题的趣味性，同时要

难易适度，有助于调动学生语文学习的积极性。

例如，在进行《行路难》教学时，教师可以设计如下课前导入

环节：（1）提问。教师询问学生李白大诗人最喜欢什么？学生

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

会回答“酒”。（2）教师讲述与李白有关的趣事，吸引学生的

注意力，最后引入本堂课的学习内容，通过此种方式，充分激

发了学生语文学习的兴趣。

2.创新教学方法

传统填鸭式的教学方法已经不适用于当今的教育教学。在初中

语文教学中，如果教师依然采用传统填鸭式的教学方法，势必

会影响学生学习兴趣，最终对语文学习失去信心，甚至是排斥

语文学习，将会成为学生语文学习道路上的一大阻力，同时也

会出现诸多问题，影响学生的长远发展。教师应从实际教学出

发，对教学方法进行创新，增强初中语文教学的动力，为学生

未来的学习与发展打下坚实的基础，可从学生的爱好、教育的

发展以及初中语文学科的教学特点出发，合理恰当运用合作学

习法、情境教学法等多种现代化教学方法。

例如，在《背影》的教学中，教师可以采用角色扮演、情景引

入的方式实施教学，使学生深刻体会到父爱的伟大，也调动学

生学习的积极性，在丰富教学形式的同时，提高学生语文学习

能力