2025年冀教版四年级下册科学实验报告.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

冀教版四年级下册科学实验报告

实验探究过程（步骤）实验现象及数据分析

1、将四只喷壶放在同一高度，分别从四个不同的方向向

两个有植物覆盖土壤的木盒子和两个无植物覆盖土壤的木盒子

喷水。

2、观察水流的情况，记录流失的土壤量。

水流冲刷掉了无植物覆盖土壤的木盒子中的更多土壤，而

有植物覆盖的木盒子中土壤流失较少。

实验结论水土流失与植物覆盖、水流的方向和强度有关。

实验反思注意观察每个木盒子的情况，记录准确数据。

教师签名：年月日

教师评语：实验过程规范，数据记录准确，结论合理。

实验探究过程（步骤）实验现象及数据分析

1、将气球套在塑料瓶子口上，用胶带固定。

2、将橡胶皮膜套在气球上方，用胶带固定。

3、用手按压气球，观察橡胶皮膜的运动情况。

4、将气球放松，观察橡胶皮膜的运动情况。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

按压气球时，橡胶皮膜向下移动；松开气球时，橡胶皮膜

向上移动。实验结论气球代表肺，橡胶皮膜代表膈肌，通过橡

胶皮膜的运动，模拟了人体的呼吸过程。

实验反思：需要注意安全，避免气球爆炸。

教师签名：年月日

教师评语：实验过程规范，结论准确，需要注意安全问题。

实验报告单

学生填写）

学校：XXX

班级：

实验名称：制作肺和膈肌模型

实验目的：了解人体有哪些呼吸器官

实验原理：通过制作模型模拟人体的呼吸过程

实验器材：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带

实验日期：年月日

实验步骤：

1、将气球套在塑料瓶子口上，用胶带固定。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2、将橡胶皮膜套在气球上方，用胶带固定。

3、用手按压气球，观察橡胶皮膜的运动情况。

4、将气球放松，观察橡胶皮膜的运动情况。

实验结果及分析：

按压气球时，橡胶皮膜向下移动；松开气球时，橡胶皮膜

向上移动。实验结论：气球代表肺，橡胶皮膜代表膈肌，通过

橡胶皮膜的运动，模拟了人体的呼吸过程。

实验反思：需要注意安全，避免气球爆炸。

教师签名：年月日

教师评语：实验过程规范，结论准确，需要注意安全问题。

实验探究过程（步骤）：

1.制作模型：将瓶子去底，底部蒙上橡胶皮膜并用胶带固

定，然后将瓶嘴套入一个气球。

2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分，

怎样利用它们模拟呼吸过程。

实验现象及数据分析：

当吹气进入气球时，橡皮膜向外鼓气，气球变扁，而当停

止吹气时，橡皮膜恢复原状。

实验结论：

通过观察气球和橡皮膜的变化，我们可以模拟人体的呼吸

过程。具体来说，当人体吸气时，胸腔会向外扩张，膈肌会向

下移；而当呼气时，胸腔会向内收缩，膈肌则会向上移。