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综合实践开题课教案设计

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综合实践开题课教案设计

综合实践开题课教案设计

一、综合实践活动课题研究的提出

为了适应21世纪知识经济时代和信息化社会，全面提高学生素质，促进学生的全面发展，根据基础教育课程改革纲要的精神，按照新课程体系的要求，我们提出开展综合实践活动。

二、综合实践活动的意义

综合实践活动是基于学生自身的一种亲身体验，体现“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列以学生主动积极的态度去接近事物、理解事物，通过活动使学生获得各种认知和情感体验，发展创新精神和实践能力的一种活动。它具有综合性、主体性、实践性等特点，它为学生提供了自我发现、自我认识、自我完善的机会。

三、综合实践活动的目标

1.使学生从生活世界中选择主题，在探究过程中体验生活、积累经验；

2.增强学生的问题意识，形成发现问题和解决问题的能力；

3.引导学生关注生活、关注社会、关注世界；

4.培养学生对社会、对自我的责任感。

四、综合实践活动的课题来源

1.学生的兴趣和需要是课题的源泉。

开展“小小昆虫让我认识世界”、“大雁塔周边环境考察”等主题活动旨在使孩子们意识到身边的科学无处不在，提高其科学素养，并且使他们从自己的兴趣和需求出发去发现问题、解决问题。这种来自于学生兴趣和需求的课题来源于学生生活世界，并且反映了学生自我实现的需要，更能引发学生在情感上的认同和共鸣。当然教师在了解学生需求的基础上应尽可能的整合各种资源形成合适的主题，并在活动中及时发现新的生长点，为以后的活动设计好起点、铺设道路。

2.对学科内容进行整合、归类使之系统化，形成综合实践活动的课题。

在实施过程中我们发现许多学生存在学科知识储备不足的问题，因此我们将学生所学的知识进行整合归类形成课题，旨在培养学生搜集信息和筛选信息的能力。如“塔区历史我知道”这一主题活动不仅让学生了解了塔区的历史，而且锻炼了学生搜集整理资料的能力。此外教师还应根据学生的需求将学校活动、社区活动等纳入其中，使之成为综合实践活动取之不尽用之不竭的资源。

五、综合实践活动的实施过程

1.准备阶段：首先建立学校综合实践活动基地，开辟社区活动基地其次根据学生兴趣成立若干小组并选定组长。再次根据学生兴趣和需求制定活动方案。最后与家长取得联系，争取他们的支持和理解。

2.实施阶段：首先指导学生收集资料。其次开展各种活动如参观访问调查观察实验等。再次定期开展成果交流活动指导教师点评并作出总结。最后写出活动小结写出活动报告。

六、综合实践活动评价方法

综合实践活动注重过程而并非结果，因此我们采用多种方式进行评价。首先是学生自评、互评和教师点评的结合。对于学生的表现要给予及时恰当的评价以激励学生的积极性并帮助他们认识自己的优点和不足以便今后更好的发展。其次注重学生对活动的自我感受和经验总结。写调查报告和小结汇报时既要注重客观性又要注重主观性让孩子们用自己的语言描述自己看到的现象，透过现象阐述自己的观点和感悟。此外我们还注重学校评价和社会评价相结合将学生的发展置于社会这个大环境之中以此来检验我们教育教学的成果。通过多方评价不仅可以调动学生的积极性还可以为我们的教育教学工作提供宝贵的反馈信息以便我们及时调整方向更好的为教育教学服务。

总之综合实践活动为培养学生的创新精神提供了广阔的空间，它使孩子们从生活世界中发现问题并提出问题通过自身的实践和努力解决问题，在亲身体验中获得对生活的新的理解和新的认知。同时它也使孩子们在活动中获得新的知识和新的经验使孩子们在原有基础上获得不同程度的进步和发展。因此我们应把握好这一现代教育理念把握好教材内涵在活动中为学生提供机会和条件，让孩子们在亲身体验中获得新知促进发展。

综合实践开题课教案设计

一、活动目标

1.培养学生观察生活、留心身边事物的习惯，提高学生认识生活、适应生活、服务生活的能力。

2.培养学生对调查活动的兴趣，并能主动参加实践，综合运用所学的知识和方法解决实际问题。

3.引导学生从书本走向生活，从课堂走向社会，丰富学生的课外知识，培养学生的创新精神和创新能力。

二、活动准备

1.教师准备

（1）制定调查计划，设计评价表。

（2）准备所需的调查用具。

2.学生准备

（1）成立调查小组，明确分工。

（2）设计调查方案，确定调查对象和内容。

（3）按计划有步骤地开展调查。

三、活动过程

1.引入课题

同学们，我们所生活的世界是五彩斑斓的，我们所生活的环境是日新月异的。我们的周围无时无刻不在发生变化，而作为一名小学生，除了认真学习书本知识外，还要留心观察身边的事物，要关心社会，关心生活，做到书本知识与实践活动相结合。那么，如何来开展实践活动呢？请大家来共同探讨这个问题