由“路”到”思“由浅到深-议论文写作思维横向展开基本模型例示-2025年高考语文现代文阅读与写作突破提升训练（新高考地区通用）.docx

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由“路”到“思”由“浅”到“深”

议论文写作思维横向展开基本模型例示

◎教学目标：

理解“路”、“思”、“深”三字内涵，能熟练运用由“路”到“思”由“浅”到“深”的思维递进方法，围绕中心观点横向多维度展开分析论证。

◎教学重点：

路、思、深三者的关系

◎学习方法

典例研讨、总结模型、当堂训练、迁移运用。

◎学习内容及步骤：

一、导语

很多同学，能依据作文题提出适合文意要求的中心论点，遗憾的是提出中心论点后，却不知道如何横向有序多维度快速展开分析论证。这种卡顿，就是我们平常所说的思路短路问题。思路是思维的条理脉络。在写作指导实际过程中，笔者认为由“路”到“思”、由“浅”到“深”是一条比较好的思维发散之路。

二、典例操作示范

作文题（深圳统考题）

纸屑飞扬的街道上，路人无动于衷的绕开；公交车上的扒窃，人们把它当作现场版话剧来观赏,或是远远的避开；刺眼的红色交通灯下，行人若无其事的穿行……刘心武在《谁做》一文中说：谁都觉得这事该做；谁都等着别人去做；谁都埋怨别人没做；谁都觉得这事并不难做；……终于谁都不做。

生活中类似的现象屡见不鲜，你是怎样看待这类事件？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

写作核心任务句为：生活中类似的现象屡见不鲜，你是怎样看待这类事件？由此看，本次写作题型为现象评论类材料作文。

思考：现象类材料作文如何展开？

析：通用模式为：

什么现象（思是什么说是什么）＋为什么会出现这种现象（思原因说原因）＋有什么影响（思会怎么样说后果）＋怎么解决（思怎么办说举措）。

路一、思是什么说是什么

路1、抓材料关键句，弄清现象是什么？

析：（原文）谁都觉得这事该做，谁都觉得这事并不难做，终于谁都不做。由此概括为：终于谁都不做“这事”的现象。

路2、联系材料，吃透关键句子中关键词语“这事”内涵。

思考、谁都不做“这事”，具体是什么事？

析：材料所指的具体事是：

纸屑飞扬的街道上，路人无动于衷的绕开。

公交车上的扒窃，人们把它当作现场版话剧来观赏,或是远远的避开。

（3）刺眼的红色交通灯下，行人若无其事的穿行……

思考、我和大家都不做的“事”究竟是什么样的“事”？

路二、思原因说原因

联系材料中具体事例，简要分析不做的原因。

明确：

1）、这是“我”分外的事--我可以不做

2）、这是公共事务我可以不做

3）、这是“大家”都理应做却没人强迫去做的事--我可以不做

4）、这是“我”做了于己未必见好处，不做于己也不见损失的事--我可以不做

5）、这是我做了未必更好，我不做也未必更坏的事--我可以不做

“终于谁都不做“这事”的深层原因有那些呢？

一般来讲，分析原因要依据哲学观点从“内因”和“外因”两大层面展开。哲学认为：事物的发展是由内外因共同作用形成的，内因是根本，外因是条件。内因决定着事物的根本属性，外因推动发展。任何孤立内外因的关系的说法都是错误的。马克思曾说过：“人是由思想和行动构成的，不见诸行动的思想，只不过是人的影子；不受思想指导和推崇的行动，只不过是行尸走肉——没有灵魂的躯体”。

思内因层面1不愿意做的心理分析

(1)自私心理（公共利益，“事不关己，高高挂起”，不愿做）

(2)懒惰心理（小事一桩，“无利不起早”的小聪明，不屑做）

（3）侥幸心理（与己无关或联系不紧，“不差我一个”，怕麻烦）

（4）推诿心理（做有作秀之嫌，不做不出错，怕担当）

（5）从众心理（多一事不如少一事，好人难当，社会没有给为善者多一份掌声，社会环境冷漠。）

（6）看客心理（缺少公民意识—权力，义务；缺乏“以天下为己任”的责任感，缺乏担当意识。）

思内因层面2不敢做的心理分析

假如“我做”了，意味着我就要承担由此引起的接连一串的后果，承受“忽然带来的”损失，承担“更多的忽然”责任

思外因：人为什么会有这样的心理活动？

外因是事物发展变化的外部原因。心理学认为个体的社会化现象主要受到遗传因素、社会环境因素两个大方面的影响。遗传因素是个体社会化的潜在基础和自然前提。在分析外因时，我们往往忽视遗传因素，着重分析“社会环境因素”。“社会环境因素”由社会因素（大环境）和家庭因素（小环境）组成。社会环境因素包括社会的政治、经济、文化等各个方面。人存在于社会中就会或多或少受到这些因素的影响。家庭因素涉及到父母的智力水平、受教育程度、健康水平、教养方式、教育观念、家庭成员的构成及是否完整、经济状况、父母的重视和关系程度等等……了解了这些“路”，我们的“思”就会有序展开。

从文化角度看“终于不做这事”的原因

（1）流行文化的影响

中国有句流传的俗语叫“法不责众”。每个人都有错于是莫名的就成为了每个人都没有错。明明自己没做却又