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特情学生一对一帮扶工作小结8篇

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一、引言

特情学生帮扶工作是学校教育中的重要组成部分，旨在关注和帮助那些在生活、学习等方面遇到困难的学生。通过一对一帮扶模式，我们可以更精准地了解学生的需求，提供更有针对性的帮助。本篇小结将回顾过去一段时间内帮扶工作的开展情况，总结经验教训，为未来的工作提供参考。

二、帮扶工作背景与目标

随着教育事业的不断发展，特情学生帮扶工作越来越受到重视。我校积极响应教育部门的号召，结合学校实际情况，制定了详细的帮扶工作计划。目标是帮助特情学生解决实际困难，促进他们全面发展，培养成为有用之才。

三、帮扶工作实施情况

1.帮扶对象确定

通过学校内部的摸排和调查，我们确定了需要帮扶的学生名单。这些学生主要包括家庭贫困、学习困难、心理健康问题等方面存在困难的学生。我们建立了详细的帮扶对象档案，为后续的帮扶工作提供了基础。

2.帮扶措施制定

针对不同帮扶对象的需求，我们制定了多元化的帮扶措施。包括：

*学术帮扶：针对学习困难的学生，安排志愿者进行一对一辅导，提供学习资料和解题技巧。

*生活帮扶：为家庭贫困的学生提供生活补助，解决他们的基本生活需求。

*心理帮扶：引进专业心理老师，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。

3.帮扶工作实施

在帮扶措施制定完毕后，我们开始了具体的帮扶工作实施。通过学校内部的宣传和推广，我们吸引了大量志愿者参与帮扶工作。同时，我们也得到了社会各界的大力支持，为帮扶工作提供了有力的资金和物资保障。在帮扶过程中，我们注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行调整和完善帮扶措施。

四、帮扶工作成效与亮点

经过一段时间的努力，我们的帮扶工作取得了显著的成效。以下是一些亮点和成果：

1.学生学业成绩显著提高：通过一对一辅导和学习资料提供，学生的学业成绩得到了显著提高，多名学生成功逆袭，进入了年级前列。

2.学生生活状况明显改善：通过生活补助和勤工俭学等方式，学生的生活状况得到了明显改善，他们能够更好地专注于学习和生活。

3.学生心理素质显著增强：通过心理健康教育和心理辅导，学生的心理素质得到了显著增强，他们能够更好地应对学习和生活中的压力和挑战。

五、存在的问题与改进建议

在帮扶工作过程中，我们也存在一些问题需要改进和完善：

1.帮扶措施不够精细：针对不同学生的需求，我们需要制定更加精细化的帮扶措施，提供更加个性化的帮助。

2.志愿者培训不够充分：一些志愿者在帮扶过程中存在沟通不畅、方法不当等问题，需要加强志愿者培训和提高他们的专业素养。

3.社会资源整合不够充分：虽然我们得到了社会各界的大力支持，但还需要进一步整合社会资源，为帮扶工作提供更加有力的保障。

六、总结与展望

总的来说，我们的特情学生一对一帮扶工作取得了显著的成效，帮助学生解决了实际困难，促进了他们的全面发展。同时，我们也认识到工作中存在的问题和不足，需要在未来的工作中加以改进和完善。我们相信，在学校的不断努力下，特情学生帮扶工作将会取得更加显著的成果。

篇2

一、背景与目标

在本学期中，为了关注特情学生的成长需求，提升他们的学习积极性和能力，我校针对特情学生实施了一对一帮扶计划。本小结将详细介绍该工作的实施情况、成效、反思及未来规划，以期为未来相关工作提供有益参考。

二、实施情况

1.帮扶对象确定

通过对学生学业成绩、课堂表现、家庭背景等多方面的综合评估，确定了帮扶对象，主要包括学习困难、家庭贫困、心理困扰等特情学生。

2.帮扶团队组建

组建了一支由老师、家长和学生志愿者组成的帮扶团队。团队成员经过培训，了解特情学生的需求，掌握帮扶技巧。

3.帮扶计划制定

为每位特情学生量身定制了个性化的帮扶计划，包括学习辅导、心理疏导、生活关怀等方面。

4.实施过程

（1）学习辅导：针对学生的学科薄弱点，进行有针对性的辅导，提高学习成绩。

（2）心理疏导：关注学生的情感变化，进行心理疏导，增强自信心。

（3）生活关怀：关心学生的日常生活，解决生活中的困难，增强归属感。

5.定期评估与调整

定期对帮扶效果进行评估，根据评估结果调整帮扶计划，确保帮扶效果。

三、成效分析

1.学习成绩提升

通过一对一帮扶，特情学生的学习成绩得到了显著提升，平均成绩有所提高。

2.心态积极变化

学生的心理状况得到明显改善，自信心增强，课堂参与度提高。

3.家庭参与度提高

家长对帮扶工作的认可度高，家庭参与度明显提高