声音的产生与传播ppt(精品).ppt

习题求：t．解：因为s＝vt，所以≈0.29s答：因为声音沿着铁管传播的速度快，在空气中传播的速度慢，乙同学听到的两下响声，一声是先从铁管中传来的，另一声是再从空气中传来的。1．甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到了两下响声。这是什么缘故？01已知：s＝100m，v＝340m/s答：运动员跑了0.29s他才开始计时。2．站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？设当时气温为20℃。02声音的传播生活中的各种声音你听过青蛙和蚊子的声音吗？在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.0102纸张01自己抖动伸出桌面少许，拨动说话发声03直尺02你能让他们发出声音吗？感受共同特征：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。作出猜想：

声音是由于物体振动而产生的.进行试验与收集证据：实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。试验二:我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象。声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。01声源：正在发声的物体称为声源。02得出结论：你能列举一些发声的例子吗？一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。小常识：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？实验三:1玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?2真空进过分析论证,试验说明:声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.空气你能否找到声音在空气中传播的例子？感受:1.制作土电话在水中敲击，能否听到声音通过我们亲身的感受,可以知道:声音_____(可以/不可以)在固体中传播.声音_____(可以/不可以)在液体中传播.你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？可以可以小结：声音的传播需要，介质可以是；真空中不能传声。介质气体、液体和固体思考:012005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？02请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？01声速：声音传播的快慢叫声速。02声音的传播速度罂指圆形陶器,伏罂而听意思是把趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)白话：制作一个容积有四十斗大的坛子，在坛口上蒙上皮革，派一个听觉灵敏的人伏在皮革上听从地下传来的挖掘声，以确定方位，然后挖破地道打破敌人的地道战术。这个战术方法是利用了物理学中的声学原理。伏罂而听1思考：3乙同学在另一端敲击一下管子，你认为2甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，4甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声声源试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？1答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为2人耳如何接收声音与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播声源②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③“风声雨声读书声，声声入耳”④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？???①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。声音产生的原因是物体振动。声音不能在真空中传播。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。振动停止，发声停止。想一想：”加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？振幅越大