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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

课堂教学达标实施方案

课堂教学达标实施方案

为确保事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方

案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件

头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理

的课堂教学达标实施方案，欢迎大家分享。

课堂教学达标实施方案1

一、指导思想：

以“实施有效教学、打造高效课堂”为核心，以“课堂教学模式

达标”打造平台，进行课堂教学研究，打造高效课堂，提高课堂效率，

深入推进素质教育。

二、活动目的：

通过课堂教学模式达标活动，使全校教师课堂教学水平有显着提

高，全体教师都能高效的完成课标规定教学任务，提高课堂教学效率，

真正的落实课程方案。

三、活动方案：

（一）第一阶段（3月）：宣传发动。

通过教师会、教研活动、办公室讨论等形式，使广大教师认识到

“课堂教学系列课型达标活动”的重要意义，动员全体干部教师从多

渠道认真学习高效课堂理论和各地先进的实践经验，为活动的顺利开

展奠定坚实的思想基础和理论基础。

（二）第二阶段（4月—12月）：具体实施。

以各教研组为单位，根据学科特点、针对不同课型，进行课堂教

学模式探索，实施系列课型达标活动。

1、确定课型模式——“建模”。

首先由各教研组推选两名教育理论水平高、教学实践能力强的教

师设计出某一课型的课堂教学模式，大家共同讨论，修订、完善这一

教学模式。然后根据这一教学模式，设定“样板课”。

2、进行课堂实练——“定标”。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

两名执教“样板课”的教师，进行深入备课，精心编写“样板教

案”。以教研组为单位在组内执教“样板课”，教研组其他教师在评

课时，针对讲课过程中暴露出来的问题进行讨论，结合学生对这种课

堂教学模式的反馈意见，作为最终确定教学模式的重要依据。

经过反复的课堂实练，总结经验、弥补缺陷，最终确定该种课型

的课堂教学模式，推出“样板课”，定为“标杆”课，供同学科教师

学习借鉴。

3、达标验收——“验标”。

由课堂学校评审组对各样板课进行验标。

（三）第三阶段（20xx年1月—20xx年12月）：总结验收。

学校对各教研组活动情况进行检查验收，一方面总结活动开展情

况、课型探讨情况；另一方面对教师的“学标”情况进行达标验收。

学校教研电教中心监控、指导整个活动开展的每一个阶段，随时

对各教研组的探讨活动进行检查、指导。

课堂教学达标实施方案2

我校自全面实施基础教育课程改革以来，广大教师在教育教学理

念、教育教学实践等诸方面均发生了深刻的变化，取得了突出的成绩。

为进一步深化课堂教学改革，全面推进素质教育，依据县教研室，镇

教委的安排，我校决定从20xx年9月开始，在我校开展课堂教学“系

列课型达标”活动，为使这项工作顺利、有序的开展，特制定本方案，

望老师们结合实际贯彻落实。

一、指导思想

在全校开展课堂教学“系列课型达标”活动，就是要动员广大教

育工作者反思和总结8年来课堂改革的经验教训，充分借鉴国内外课