2025年八省联考（四川、河南、山西）作文“艺术同情心”审题指导、素材拓展、优秀范文.docx

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2025年八省联考（四川、河南、山西）作文“艺术同情心”审题指导、素材拓展、优秀范文

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷阅读II的材料二中说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”（丰子恺语）

你是否同意上述说法？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。?

【审题指导】

一、理解材料内涵

材料中提到“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了”，这句话蕴含着深刻的哲理。

“人类本来是艺术的”，这里的“艺术”可以广义地理解为对美好事物的感知、创造和欣赏能力，是一种对生活的诗意化、审美化的眼光和态度，体现了人类内心深处与生俱来的对美的追求和表达的天性。“富于同情”则突出了人类天然具备的对他人情感的理解、感受和关怀的能力，能够设身处地为他人着想，对他人的喜怒哀乐产生共鸣，愿意伸出援手帮助他人。

?然而，“只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了”，暗示了随着年龄的增长、阅历的增加以及社会环境的影响，人们在成长过程中逐渐失去了原本纯真的艺术感知力和同情心。这可能是由于功利心的驱使、生活压力的重担、世俗观念的束缚等多种因素，使得人们的心灵变得麻木、粗糙，不再像儿时那样敏锐地捕捉生活中的美，也不再轻易地对他人的遭遇产生深切的同情。

二、确定立意方向

①同意观点，剖析原因与后果。

立意：可以从现代社会快节奏的生活方式、激烈的竞争环境、物质主义的盛行等方面入手，阐述这些因素如何阻碍和消磨了人们原本的艺术天性和同情心。例如，人们为了追求功名利禄，整天忙碌奔波，无暇顾及身边的美好风景和他人的情感需求，心灵逐渐变得冷漠和坚硬。同时，分析这种心灵的丧失对个人、社会和人类整体的负面影响，如个人精神世界的空虚、人际关系的疏离、社会的冷漠与缺乏温情等。

②不同意观点，阐述心灵的坚守与升华。

立意：尽管成长过程中可能会面临诸多挑战和诱惑，但仍有许多人能够坚守内心的艺术追求和同情心，并在成长中使其得到进一步的升华。可以列举一些在困境中依然保持对艺术的热爱和对他人关怀的人物事例，如那些在艰苦环境下坚持创作的艺术家、投身公益事业的爱心人士等，论证人类的心灵并非必然会被成长所消磨，而是可以通过自身的努力和修养，让艺术和同情之花在成长的道路上绽放得更加绚烂。

③辩证看待，提出解决之道。

立意：既承认在成长过程中部分人确实出现了心灵被阻碍或消磨的现象，同时也指出这并非普遍和不可逆转的趋势。探讨如何在成长中保护和培养人类的艺术天性和同情心，例如通过教育的引导，培养学生的审美能力和人文关怀精神；倡导回归自然、简单的生活方式，让心灵得到放松和滋养；营造温暖、和谐、互助的社会氛围，激发人们内心深处的善良与同情等，从而实现人类心灵的复苏和成长的平衡。

【审题雷区?】

◎对“艺术”和“同情”的理解片面化：部分考生可能仅仅将“艺术”局限于绘画、音乐、舞蹈等传统艺术形式，而忽略了材料中所指的广义上对生活的审美化态度和创造力。对于“同情”，可能简单地理解为怜悯，而没有深入到设身处地的情感共鸣和关怀他人的层面，从而导致立意浅显，论述范围狭窄，无法深入挖掘材料的内涵。

◎忽略“长大起来”这一关键因素：没有紧扣成长过程中是什么导致心灵被阻碍或消磨这一点进行分析，只是泛泛而谈艺术和同情的重要性，脱离了材料所设定的情境，使文章内容空洞，缺乏针对性，无法准确回应题目中关于成长与心灵变化关系的探讨。

◎立意绝对化：有些考生可能会走向极端，完全肯定或否定材料中的观点，而没有进行辩证的思考。比如，一味地指责成长必然带来心灵的堕落，或者完全否认成长会对艺术和同情之心产生任何负面影响，这样的立意缺乏客观性和理性，难以使文章具有说服力和深度，无法展现出对复杂现实问题的成熟认知。

【标题示例】

《莫让心灵的繁花在成长中凋零》

《怀艺术之心，拥同情之怀》

《成长非樊篱，心灵绽芳华》

《守艺术同情之璞，绘人生绚丽之章》

《别让功利蒙蔽心灵的艺术同情》

《重拾心灵的艺术与同情拼图》

《于成长洪流中，护心灵艺术同情之舟》

《成长易逝，艺术同情永恒》

《以初心为笔，绘艺术同情长卷》

《破成长之茧，绽心灵之花》

【素材分享】

①名言警句类：

“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”——罗曼·罗兰

“同情是一切道德中最高的美德。”——培根

“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知（此名言可从回归纯真本心的角度，与保持艺术和同情之心相联系，说明人在成长中不应失去孩童般的特质）

②人物事例类：

◎特蕾莎修女：她一生致力于帮助印度的贫困人民，为那些在饥饿、疾病和贫困中挣扎的